спеціальні здібності. Якість розуму, пам'яті, спостережливість відносяться до загальних здібностям, так як вони необхідні в широкому колі діяльності. Спеціальні здібності знаходять застосування в більш вузьких областях діяльності людини. Наявність загальних і спеціальних здібностей необхідно для успішного виконання тієї чи іншої діяльності. Загальні та спеціальні здібності
: вивчаючи конкретно - психологічну характеристику різних здібностей, ми можемо виділити загальні якості, які відповідають вимогам не однієї, а багатьом видам діяльності, і спеціальні якості , що відповідають більш вузькому колу вимог даної діяльності / 18; 480 /.
У структурі здібностей деяких індивідів ці загальні якості можуть бути винятково яскраво виражені, що дає можливість говорити про наявність у людей різнобічних здібностей, про загальні здібності до широкого спектра різних діяльностей, спеціальностей і занять. Ці загальні здібності або якості не повинні протиставлятися спеціальним здібностям або якостям особистості. Здібності залежать від вроджених задатків - морфологічні та функціональні особливості будови мозку, органів почуттів і руху, які виступають як природних передумов розвитку здібностей.
Музичні здібності об'єднуються в поняття музикальність. Музикальність - комплекс здібностей людини, що формується та розвивається в процесі музичної діяльності / 7; 135 /. відчуття ладу, музично - слухові уявлення і відчуття ритму, складають три основні музичні здібності, які утворюють ядро ??музикальності. Саме наявність їх у кожного наповнює чутну людиною музику новим змістом, саме вони дозволяють піднятися на вершини глибшого пізнання таємниць музичного мистецтва.
відчуття ладу - вміння слухача сприймати емоційну виразність звуковисотного руху в ладу. Почуття лада проявляється у впізнавання мелодії, точності її інтонування. У дошкільному віці показниками розвиненості ладового почуття є любов і інтерес до музики / 7; 138 /. ладовими і ритмічне почуття у дітей в силу вікових особливостей проявляється не в рівній мірі. Їх емоційний відгук на ладовую забарвлення музики тривалий час має лише загальний характер. Пізніше проявляється вміння розрізняти мажор і мінор.
Музично - слухові уявлення - здатність у відтворенні мелодії по слуху, в першу чергу в співі, а так само в підборі мелодії по слуху на музичному інструменті. Щоб відтворити мелодію голосом або на музичному інструменті, необхідно мати слухові уявлення того, як рухаються звуки мелодії - вгору, вниз, плавно, стрибками, тобто мати музично-слухові уявлення звуковисотного руху. Ці музично-слухові уявлення включають в себе пам'ять і уяву. Довільні музично-слухові уявлення пов'язані з розвитком внутрішнього слуху. Внутрішній слух - це не просто здатність подумки уявляти собі музичні звуки, а довільно оперувати музичними слуховими уявленнями. Слухові уявлення висоти успішно формуються, якщо дітей вправляти в умовах ладової настройки / 7; 140 /.
Музично - ритмічне почуття - це здатність активно (рухово) переживати музику, відчувати емоційну виразність музичного ритму і точно відтворювати його. Ритм - один з виразних засобів музики, за допомогою я...
