вому віці стадія індивідуалізації, самовизначення «світ і я» характеризується як проміжна соціалізація, тому що все ще нестійкий у світогляді і характері підлітка. Юнацький вік (18-25) характеризується як стійко концептуальна соціалізація, коли виробляються стійкі властивості особистості.
. Стадія інтеграції (з'являється бажання знайти своє місце в суспільстві, «вписатися» в суспільство). Інтеграція проходить благополучно, якщо властивості людини приймаються групою, суспільством. Якщо не приймаються, можливі наступні результати:
збереження несхожості і поява агресивних взаємодій (взаємовідносин) з людьми і суспільством;
зміна себе, «стати як усі»;
конформізм, зовнішнє угодовство, адаптація.
. Трудова стадія соціалізації охоплює весь період зрілості людини, весь період її трудової діяльності, коли людина не тільки засвоює соціальний досвід, а й відтворює його за рахунок активного впливу людини на середовище через сою діяльність.
. Послетрудовая стадія соціалізації розглядає літній вік як вік, що вносить істотний внесок у відтворення соціального досвіду, у процес передачі його новим поколінням.
. Типологія особистості
Підійти до задачі характеристики особистості можна двояким чином: з точки зору її структури; з точки зору її взаємодії з оточуючими, спілкуванні з іншими людьмі.табл. 3.1 особливості особистості згруповані в ієрархічно розташовані підструктури за ступенем впливу на їх формування біологічних (генетичних) і соціальних (придбаних в культурі) якостей.
Багатовимірна, сложноорганізованная природа людини, широта і розмаїття його соціальних зв'язків і стосунків визначають безліч теоретичних підходів і позицій у розумінні цього феномена, безліч різних моделей, образів людини в сучасній соціології.
Таблиця 1. Ієрархічна структура особистості (по К. К. Платонову)
Коротка назва подструктуриК даній структурі относятсяСоотношеніе біологічного та соціальногоПодструктура направленностіУбежденія, світогляду, особистісні смисли, інтересиСоціальний рівень (біологічного майже немає) підструктури опитаУменія, знання, навички, прівичкіСоціально-біологічний рівень (значно більше соціального, чим біологічного) Підструктура форм отраженіяОсобенності пізнавальних процесів (мислення, пам'яті, сприйняття, відчуття, уваги); особливості емоційних процесів (емоції, почуття) Біосоціальний рівень (біологічного більше, ніж соціального) Підструктура біологічних, конституціональних свойствСкорость перебігу нервових процесів, баланс процесів збудження і гальмування і т.п.; статеві, вікові свойстваБіологіческій рівень (соціальне практично відсутній)
Самість
Ми не тільки складаємо для себе визначення ситуації; відповідаючи на запитання «Хто я такий?», ми також даємо самовизначення. Відповіді на це питання і складають те, що соціологи називають власним Я або самостью, тобто набір понять, за допомогою яких ми визначаємо, які ми є. Формування власного Я являє собою центральну частину процесу соціалізації. Самість - не біологічне даність, вона розвивається в процесі взаємодії людини з іншими людьми. Соціолог Дж. Мільтон Йінгер пише: «Самість формується на базі дій інших людей, які стають частиною і...
