лектронний ресурс]. URL: technomag.edudoc/184741.html (дата звернення: 02.06.2013).
Берднова Є. В. Застосування математичних методів і цифрових технологій до дидактики і побудова на їх основі оптимальних педагогічних алгоритмів / / Освіта. Наука. Інновації: Південне вимір. 2012. № 21. 6 c.
Грудзинский А. О. Концепція проектно-орієнтованого університету / / Викладач вищої школи: професійний потенціал, особливості зайнятості та трудової мотивації. Дискусійний клуб на Федеральному освітньому порталі «ЕСМ» [Електронний ресурс]. URL: ecsocman.hsetext/16214336/ (дата звернення: 08.06.2013).
Смирнова Е. Е. Шляхи формування моделі фахівця з вищою освітою. Л.: ЛДУ, 1977. 136 с.
Кларін М. В. Інновації в навчанні: Метаморфози і моделі. М.: Наука, 1997. 221 с.
Орлов А. А. Моніторинг інноваційних процесів в освіті / / Педагогіка. 1996. № 3. С. 9-15.
Сластенін В. А., Подимове Л. С. Педагогіка. Інноваційна діяльність. М.: Магістр, 1997. 112 с.
Штофф В. А. Моделювання і філософія. М.: Світ, 1966. 78 с.
Міхєєв В. І. Моделювання та методи теорії вимірювань у педагогіці. М.: Вища. шк., 1987. 198 с.
Берднова Є. В. Математичні методи в педагогіці. Саратов: Изд-во Сарат. ун-ту, 2003. 96 с.
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту vestnik.volbi
Дата додавання: 04.02.2014
