Введення
Всебічне виховання дитини повинно починатися з самих ранніх років життя, і провідна роль в цьому належить дошкільним установам - першій ланці в системі народної освіти.
Дошкільне дитинство - особливий період розвитку, коли перебудовуються все психічне життя дитини та її ставлення до навколишнього світу. Суть цієї перебудови полягає в тому, що в дошкільному віці формуються внутрішня психічна життя і внутрішня регуляція поведінки. Це час активного пізнання навколишнього світу. Ставши на ноги, малюк починає робити відкриття. Він знайомиться з предметами, що знаходяться в кімнаті, в будинку, в дитячому саду, на вулиці. Діючи з різноманітними предметами, розглядаючи їх, прислухаючись до видаваним ними звуків, малюк пізнає їх властивості та якості; у нього формується наочно-дієве і наочно-образне мислення. p align="justify"> Дошкільна педагогіка - галузь педагогіки, що вивчає закономірності виховання дітей дошкільного, в тому числі і раннього, віку.
У сучасній системі освіти педагог займає ключову позицію, тому пріоритетний напрямок у структурі його педагогічної підготовки займає проблема професійного становлення та компетенції. Суспільство висуває підвищені вимоги до якості підготовки фахівців дошкільної освіти: вони повинні не тільки глибоко оволодіти системою наук про людину, закономірності його фізичного, морального, психічного, розумового розвитку, а й навчитися застосовувати ці знання у практичній діяльності. p align="justify"> Мета роботи: вивчення теоретичних основ виховання дітей дошкільного віку.
Завдання полягають у тому, щоб:
. Виявити причини, що обумовили формування дошкільної педагогіки як спеціальної галузі наукового знання. p align="justify">. Визначити місце дошкільної педагогіки в системі науково-педагогічного знання, її предмет, методи, категорії та зв'язку з суміжними науками. br/>
1. Становлення і розвиток дошкільної педагогіки
Перші виховні системи склалися ще в часи античності (VI-V ст. до н.е.). Відомі римські, афінські, спартанські школи, що розрізнялися між собою методами і змістом навчання, а також його цілями. Практично всі філософи античності основним завданням виховання вважали розвиток в особистості, що формується добрих, позитивних рис характеру, законослухняності, поваги до старших, наставникам, а також придушення поганих схильностей. Саме ці постулати педагогічної науки пройшли перевірку часом від епохи античності до наших днів. p align="justify"> Вперше обгрунтував ідею суспільного виховання дітей з перших років їхнього життя і створив перше дошкільний заклад для пролетарських дітей англійський соціаліст-утопіст Р. Оуен. В окрему галузь дошкільна педагогіка виділилася із загальної педагогіки в 2-й половині 19 ст. Етапи розвитку педагогічної науки в Додатку 1. p align="j...
