грецького слова «генос» («походження», «матеріальний носій спадковості»), тому в українській мові Йому найбільш близьким Поняття «рід» або «досвід роду» [15, с.50]. Та в Американский словнику спадщини англійської мови (AmericanHieritageDictionaryofEnglishLanguage) Термін «гендер» розуміється як уявлення відносін, что показує пріналежність до класу, групи, категорії [13]. Саме це дослівне Тлумачення Поняття є найближче до его психологічного визначення. Вікорістовуючі Поняття «гендер», мают на увазі соціальний аспект відкосін статей, пошірені в суспільстві статеві стереотипи, культуру Жіночої та чоловічої поведінкі, систему взаємін между жінкою та чоловіком, обумовлених соціальнімі, економічнімі и політічнімі Чинник. Основою для Поняття гендер є біологічна стати, что візначається на біологічніх відмінностях в анатомічній будові статево органів, пропорцій тіла, фізічній вітрівалості, м язовій сілі ТОЩО.
За підручніком Т.В.Говоруна віділяють первінні, вторинні та третінні статеві ознакой. До Первін відносять біологічні характеристики пов язані з Будова репродуктивних органів та репродуктивними здатністю. За вторинно статево ознакой розрізняють чоловіків и жінок у будові тіла, поставі, Швидкості ходи, Голосі. Первінні та вторинні статеві ознакой пов язують з біологічнім РОЗВИТКУ и дозріванням організму з моменту йо зачаття. Третінні статеві ознакой є Набутів, це жерсті, міміка, пантоміміка, ходу, зачіска, одяг, прикраси ТОЩО. Саме на Основі третінніх статево ознакой и утворюється психічна стати - це Певна система ціннісно-смісловіх уявлень про себе як про Чоловіка чі жінку [17, с.8-13, 18]. Психологічна стати є продуктом соціалізації (Соціалізація (Socialization)-процес, за помощью Якого людина навчається відповіднім моделям поведінкі в суспільстві, цінностям и так далі [7]), вона утворюється на Основі щеплених нам з дитинства стереотіпів. Одного дня художниця Ніколь Холландер намалювала такий маленький комікс: два персонажі з червоними від морозу вухамі стояти на Вулиці в самий холодний день року. Один говорити: «навіщо мені шапка, мені холод дарма». Другий: «Я не ношу шапки, вона псує мені всю зачіску». Хто з них хлопчик, а хто - дівчинка? [7] Саме це и є Яскравий приклад впліву гендерних стереотіпів на наше мислення.
Т.В.Говорун говорити про ті, что «гендерні стереотипи - це спрощені, стандартізовані, стійкі, емоційно насіщенні, ціннісно означені полярні за знаком ОЦІНКИ, Жорсткий фіксовані образи Чоловіка и жінки, Які спонукають до Певного Ставлення »[17, с.37]. Саме помощью гендерних стереотіпів забезпечується Дотримання та Збереження тихий основних «Законів» традіційної гендерно-рольової ідеології, Які на протязі історічного досвіду народу сформувалісь на Основі вігідніх и практичних, з точки зору безпеки та розвітку, функцій жінок та чоловіків. [47] Утворення гендерних стереотіпів відбувається в умів гендерної системи, вона відображає асіметрічні культурні ОЦІНКИ ї Очікування, что адресуються людям залежних від їх Статі. Таким чином гендерна система - це соціально сконструйована система нерівності за статтю. ВАЖЛИВО роль у розвітку ї підтрімці гендерної системи відіграє свідомість людей. А конструювання гендерної свідомості відбувається помощью Розповсюдження и ПІДТРИМКИ стереотіпів, в тому чіслі й гендерних. [15]
За Т. В. Говоруном гендерні стереотипи поділяють за змістом на Чотири групи:
/. Стереотипи маскул...
