на 3,9%, 12,0% і 14,3% вище, ніж у учнів 10 класу.
На початку року обсяг механічної пам'яті в учнів 11 класу в середньому на 5,5% нижче, ніж у учнів 10 класу, в кінці року відмінність відповідно становить 9,4%.
Список літератури
Барлас Т.В. Особливості соціально-психологічної адаптації при психосоматичних і невротичних порушеннях / / Психологічний журнал.- 1994. - № 6. - С. 116-120.
Буханов А.І., Буханова Т.А. Характеристика розумової працездатності студентів педагогічного вузу / / Гігієна і санітарія.- 1994. - № 7. - С. 39-41.
Гумінський А.А. Керівництво до лабораторних занять з загальної та вікової фізіології.- М.: Просвещение, 1990. - 239 с.
Меерсон Ф.З. Адаптація, стрес і профілактика.- М., 1981. - 278 с.
Юревіц А.Ж., Авер'янов В.С., Виноградова О.В. Адаптація до професійної діяльності / / Фізіологія трудової діяльності (Основи сучасної фізіології).- СПб., 1993. - С. 209-284.
Яницький М.С. Основні психологічні механізми адаптації студентів на першому і другому курсах навчання у вузі / / Питання загальної та диференціальної психології.- Кемерово, 1997. -
С.60-68.
Яницький М.С. Стани психічної дезадаптації у студентів і шляхи оптимізації адаптаційного процесу у вузі / / Питання загальної та диференціальної психології.- Кемерово, 1998. - С. 58-67.
Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайту unid.bsu.edu
Дата додавання: 01.06.2014
