вих бібліотек у вирішенні завдання створення предметно-орієнтованих електронних ресурсів мови освіти - при пошуку, обробці і введенні профільних ресурсів в загальнодоступні електронні бази, їх оцінці та розробці оптимальних методик використання в навчальному процесі.
Основу освітнього контенту становить хмарне сховище даних - модель онлайн-сховища в Інтернеті. Для структурування базового сховища навчальної інформації можна використовувати корпоративну систему управління контентом Alfresco для платформ Microsoft Windows, MacOS і GNU / Linux з відкритим кодом. Основні переваги даної системи визначаються можливістю оновлення в режимі «до запитання»: це стосується мобільності віртуальних файлових систем (аж до повної заміни папок в локальній мережі), легкого і швидкого пошуку, наявності загального простору для групової роботи користувачів, безпеки і захищеності бази даних. Поєднання операциональной системи CentOS і технології Ovirt при створенні приватного віртуального хмари дає серверу комплекс переваг: простота установки, надійність, легкість управління, висока масштабованість. Можливість кооперації даних з декількох машин в одному масиві зберігання (єдиному сховищі) найбільшою мірою відповідає практиці створення освітніх контентів, при якій кожен предмет розташовується на окремій віртуальній машині, а суміжні предмети можуть використовувати одне джерело інформації. Таке розміщення ресурсів зручно при постійно мінливих навчальній програмі. Клієнтський додаток містить спеціальне програмне забезпечення для проведення семінарів, трансляції лекцій, тестування [6]. Реалізація ефективних інноваційних технологій подання контенту в навчальному процесі грунтується на розширенні електронних форм навчання, зміні ролі вузівських бібліотек та оновленні моделей інформатизації вузів. Вибір в якості базової платформи електронного навчання системи MOODLE (модульна об'єктно-орієнтована динамічна навчальна середу) обумовлений переважно відкритим кодом платформи, вільною ліцензією і широким вибором баз даних.
Предметно-орієнтовані ресурси освітнього контенту - конспекти лекцій, навчальні приклади, контрольні запитання та завдання, списки літератури, каталог анотованих інтернет-посилань - повинні відповідати вимогам відкритості, Поповнення і системної мобільності. Ці необхідні характеристики забезпечуються застосуванням хмарних технологій як механізму інформаційної та методичної підтримки віртуального навчального середовища. Освітній контент створюється як розподілена база знань, яка забезпечить накопичення електронних засобів навчання та інформаційних освітніх ресурсів, організацію їх узгодженого та ефективного використання всіма учасниками освітнього процесу. Навчально-методичні комплекси (УМК) як найбільш поширена форма подання освітнього контенту створюються на базі простого інтерфейсу з урахуванням вимог універсальності, інваріантності, функціональності. Електронний навчальний контент є частиною УМК дисципліни, пов'язаної з ним системою інформаційних посилань. Створення названих комплексів, що мають модульну інфраструктуру, припускає наповнення навчально-науковими, довідковими матеріалами і системою підтримки електронних бібліотечних систем, колекцій та інших інформаційних матеріалів, що знаходяться у відкритому доступі в глобальній мережі. Розміщений в сховище контент постійно оновлюється і вдосконалюється експертами, проходить атестацію на методичних радах. Користувачеві може бути наданий сервіс обробки запиту чере...
