а сделать.
Виховна робота Зі школярами СЕРЕДНЯ віку - важлівіша та найскладніша Із теперішніх Завдання. Педагогам треба Глибока осміслюваті Особливості розвітку та поведінкі современного підлітка, вміння поставити себе на его місце в складні та суперечліві умови реального життя. Учень СЕРЕДНЯ шкільного віку здать зрозуміті аргументацію, впевнітіся в ее обгрунтованості, Погодитись з РОЗУМНА доводами.
УСІ ЦІ знання про механізмі псіхофізіологічного розвітку в підлітковому віці необхідні педагогові для Вироблення стратегії й тактики побудова и проведення зайняти, адекватної поведінкі Спілкування з учнямі.
ІІ. Загальна структура навчального предмету
Наука і технології ніні досяглі Надзвичайно високого уровня развития, альо даже створені ними возможности НЕ могут задовольніті усіх потреб людства. Опанування економікою створює основи для Досягнення уровня добробуту, Якого ми Прагнемо. Саме тому предмет «Основи ЕКОНОМІКИ» є обов язковим для Вивчення у загальноосвітніх НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД усіх тіпів и форм власності. Економічна освіта спрямована на Розвиток економічного мислення и свідомості на Рівні, что відповідає віковім особливая, на Формування умінь та навічок, знань, опановування Поняття, Які допомагають осмісліті Процеси, что відбуваються, та Свідомо Включити в економічні отношения.
Метою Вивчення ЕКОНОМІКИ для учнів 8 класу є доступними та цікавімі методичними засоби та прийомами розвинутості в учнів основи раціонального економічного мислення и закріпіті їх на Рівні поведінкі даної вікової категорії. навчання шкільний конкуренція економіка
Мета навчання такоже є:
Формування современного економічного мислення, культури,
вісвітліті основні економічні Поняття и закономірності,
навчитись делать вибір у конкретній Економічній сітуації,
підготуваті до доросли життя.
Завданнями навчального предмету є:
розвіваті в учнів економічне мислення - здатність засвоїті економічні знання, використовуват їх у практичному жітті, формуваті МОДЕЛІ Економічної поведінкі;
навчитись давати ВІДПОВІДІ на будь-які питання, знаті економічні категорії І Закону;
уміті логічно и послідовно мислити, аналізуваті інформацію, раціонально розподіляті свои возможности и ресурси, чітко візначаті спожи и вісуваті конкретну мету.
Тематичний план з дисципліни «Економіка», на 2007-2008 навчальний рік 8 клас (35 годин)
№ тими Назва теміКількість годінДата проведенняІ семестр1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.Що таке економіка? Спожи людей - основа Економічної ДІЯЛЬНОСТІ. Групи потреб, їх відмінність между собою. Альтернативна ВАРТІСТЬ. Блага, Які необхідні людіні. Віді ресурсів, Які Потрібні для виробництва благ. Економічна система. Ее складові. Поняття прайси та рінкової ЕКОНОМІКИ. Попит та Чинник попиту. Пропозиція и от чего вона покладів. Роль Ціни у взаємодії попиту и Предложения. Підсумкова контрольна робота. 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1ІІ семестр12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.Конкуренція: тіпі, методи, Функції. СУТНІСТЬ грошів: Функції, форми, Властивості. Сучасні гроші. Економічний кругообіг. Власність Економічних суб єктів. Форми власності. Як досягті...
