ign="center">
1.2 Класифікація засобів навчання В даний час існує не одна класифікація засобів навчання. Насправді їх безліч і всі вони відрізняються один від одного покладеним в їх основу ознаками.
Класифікація за загальним властивостями
1. По складу об'єктів: матеріальні (приміщення, обладнання, інвентар, прилади, меблі, інструменти, розклад занять) та ідеальні (знакові моделі, образні уявлення, уявні експерименти, гіпотези, ідеї, відчуття).
. По відношенню до джерел появи: штучні (книги, зошити, освітлення, картини, годинники) і природні (квіти, гербарій, біологічні об'єкти, ландшафт, клімат).
. За ступенем складності: прості (зразки, моделі, карти, атласи, робочі зошити) і складні (музичні інструменти, відеомагнітофон, комп'ютер, Інтернет).
. За характером використання: статичні (парта, дошка, стілець) і динамічні (години, відеотехніка, аудіозапис, кіно, люди).
. За характером впливів: аудіальні (жива мова, звукозапис, радіо), візуальні (демонстраційні прилади, діаграми, таблиці), аудіовізуальні (магнітофони, радіо, WЕВ-конференції).
. За особливостями будови: плоскі (малюнки, карти. Схеми), об'ємні (макети, моделі, скульптури, предмети, людське тіло), змішані (глобус), віртуальні (мультимедійні програми).
. По сфері додатка: локальні (з окремого предмету або заняттю) і загальні (універсальні для всього навчального процесу).
. За носієм інформації: паперові (книги, альбоми, фотографії, атласи), магнітооптичні (аудіо - та відеокасети, діафільми, слайди), електронні (синтезатор, комп'ютер, прилади).
. За рівнями змісту освіти: урочні (тексти, завдання, вправи), предметні (підручники, довідники, таблиці, стенди), процесуальні (кабінети, аудиторії, лабораторії, майстерні, зали).
. По відношенню до технологічного процесу: традиційні (наочні посібники, музеї, виставки, бібліотеки), перспективні (електронна апаратура, комп'ютерна техніка, психодіагностичні матеріали), інноваційні (клас-синтезатор, електронне тестування, електронний підручник, рука).
. За способом виготовлення: промислові (книги, портрети, меблі, прилади), автономні (зроблені руками учнів або викладачів).
Класифікація по групах
1. Натуральні об'єкти: зразки і колекції (мінералів, рослин, дитячих робіт); технічні засоби та інструменти лабораторно-випробувальної приналежності (реактиви, картки, верстати, машини, посуд, установки).
. Зображення і відображення: моделі, муляжі, ілюстрації (малюнки, картини, репродукції, фото), екранно-звукові засоби (кіно - і слайд-фільми, аудіо - та відеозаписи, радіо - і телепередачі).
. Описи предметів і явищ: за допомогою знакових систем (слово, символи, знаки) - у вигляді таблиць, схем, діаграм, графіків, навчально-методичної літератури.
. Технічні засоби навчання (ТСО): проектори (діа-, кіно-, звуко-, відео-, мультимедіа-), приймачі (радіо-, теле-, телефон), оргтехніка, комп'ютерна техніка [19, 105].
Розподіл коштів по адресату , тобто, кому вони призначені вчителю чи учням, не завжди можна провести ...
