й групі і на міжвузівському рівні. Успіх викладання залежить і від того, яким буде контакт між викладачами і студентами. У роботі зі студентами викладач повинен вміти чітко і грамотно висловлювати свої думки, уважно спостерігати за навчальною групою, відчувати її і знаходити з нею спільну мову, правильно використовувати наочні прилади й ілюструвати матеріал. Для успішної роботи кожен педагог повинен: досконально знати матеріал дисципліни викладання в обсязі програмних вимог, а також основні положення педагогіки і психології вищої школи; володіти методикою підготовки і проведення відповідних видів практичних занять; чітко, ясно і грамотно викладати свої думки; мати уявлення про зміст і обсяг матеріалу, що викладається по суміжних дисциплінах, і про місце фізичної культури в загальній системі підготовки фахівця; ввести наукову працю і володіти сумою практичних навичок, необхідних фахівцю для ведення навчальної дисципліни; знати сучасний рівень науки і поточну літературу в обсязі практичних занять; представляти загальний розвиток і тенденції у фізкультурі і спорті; проводити консультації в межах курсу практичних занять. Метою фізичного виховання у вузі є формування фізичної культури студента як системної і інтегрованої якості особистості студента, невід'ємного компонента загальної культури майбутнього фахівця, здатного реалізувати її в навчальній, соціально-професійній діяльності й у родині. Курс фізичної культури передбачає рішення наступних завдань: включення студента в реальну фізично-спортивну практику по творчому освоєнню фізичної культури, її активного використання у всебічному розвитку особистості; сприяння різнобічному розвитку організму, збереженню і зміцненню здоров'я, підвищенню рівня товариськості, фізичної підготовленості, розвитку професійно важливих фізичних якостей і психомоторних здібностей майбутніх фахівців; оволодіння системно упорядкованим комплексом знань, що охоплюють філософську, соціальну, природничо-наукову і психолого-педагогічну тематику. Формування потреби студентів у фізичному самовдосконаленні і підтримці високого рівня здоров'я через свідоме використання всіх організаційно-методичних форм занять фізкультурно-спортивною діяльністю; формування навичок самостійної організації дозвілля з використанням засобів фізкультури і спорту; оволодіння основами сімейного фізичного виховання, побутової фізкультури.
Фізичне виховання у вищих навчальних закладах проводиться протягом усього періоду теоретичного навчання і здійснюється в наступних формах: Навчальні заняття: обов'язкові заняття (практичні, теоретичні, консультації), що передбачаються в навчальних планах по всіх спеціальностях в обсязі чотирьох годин на тиждень і включаються в навчальний розклад на протязі всього періоду навчання понад установлений педагогічний обсяг навчального навантаження; консультативно-методичні заняття, спрямовані на створення для студентів методичної та практичної допомоги в організації і проведенні самостійних занять фізкультурою; індивідуальні заняття для студентів, що мають слабку фізпідготовку чи відстають в оволодінні навчальним матеріалом, що організуються за особливим розкладом кафедри в навчального року, канікул, у період виробничої практики; Позанавчальний заняття: фізичні вправи в режимі навчального дня (малі форми самостійних занять у вигляді комплексів хвилина бадьорості і подібних); заняття в секціях, неформальних групах і клубах по фізичних інтересах; масові оздоровчі, фізкульт...
