оді інтерпретація результатів пов'язана з конкретними цілями, завданнями, які виступають у якості заданого стандарту, критерію. Важливо оцінити, наскільки випробовуваний відповідає рівню вимог Державного освітнього стандарту, тобто область оцінюваного рівня обмежена заданогокритерієм;
· підсумковий тест з завданням тестування;
· універсальний тест за масштабом використання. Універсальний тест можна застосувати для оцінки знань: - одного студента;
- студентів однієї групи;- Студентів освітньої установи;- Студентів СПО регіону в цілому.
Вибравши тип тестового контролю, перейдемо до вирішення питання: якого роду тестові завдання слід використовувати для перевірки знань студентів з технічної механіки. При навчанні технічної механіки повинні формуватися чотири основних, взаємопов'язаних види умінь:
· уміння вирішувати типові предметно-специфічні завдання із застосуванням знань з технічної механіки (типові уміння);
· вміння здійснювати логічні прийоми на матеріалі знань з технічної механіки (логічні уміння);
· вміння вирішувати нестандартні задачі з використанням знань з технічної механіки (творчі уміння);
· вміння здійснювати загальні прийоми навчальної роботи (навчальні вміння).
Прості вміння в ході багаторазових вправ автоматизуються, переходять в навички. При цьому контрольовані знання будуть різних рівнів засвоєння. Наприклад, питання «Визначення опорних реакцій в консольних і однопрогонових балках» можна перевірити на рівні:
) відтворення знань: дати визначення видів опор та їх реакцій;
) розуміння і застосування знань у знайомій ситуації: скласти рівняння рівноваги і визначити опорні реакції консольної та / або однопрогоновою балки;
) застосування знань у незнайомій ситуації: скласти рівняння рівноваги і визначити опорні реакції металевій, дерев'яній та т.п. фермі промислового або громадянського будинку.
Перевага в контролі знань студентів слід віддати цілям другого і третього рівня знань, т.к. знання першого є базовими, другий - підвищеного (профільного), а третє - високого.
Підсумковий контроль полягає в об'єктивному виявленні результатів навчання, які дозволяють визначити ступінь відповідності дійсних результатів навчання і запланованих у програмі. Спрямований на перевірку кінцевих результатів навчання, виявлення ступеня засвоєння студентами системи знань, умінь і навичок, отриманих в результаті вивчення технічної механіки. Отже, кодифікатор підсумкового тестування повинен включати розділи і теми, що відповідають вимогам Програми ФГОС за спеціальністю СПО 270809 «ПНСІіК» по ОП.02 «Технічної механіки».
2.1 Структуризація банку завдань (кодифікатор)
План роботи моніторингових завдань з технічної механіки для студентів 1-го курсу складено на основі Федерального державного освітнього стандарту (ФГОС) за фахом середньої професійної освіти (СПО) 270809 «Виробництво неметалевих будівельних виробів і конструкцій».
Завдання, включені в роботу, відповідають трьома розділами:
. Теоретичн...
