Міністерство освіти і науки Російської федерації
Федеральне державне бюджетне освітня установа
вищої професійної освіти
«Челябінський державний педагогічний університет»
(ФГБОУ ВПО «ЧДПУ»)
Професійно-педагогічний інститут
Кафедра підготовки педагогів професійного навчання і предметних методик
Курсова робота
Організація і методика закріплення знань студентів на уроках спеціальних дисциплін
Виконала студентка: Волкова Т. А.
ППІ 421 група
Науковий керівник: Алексєєва Л.П. доцент,
кандидат педагогічних наук.
Челябінськ 2013
ЗМІСТ
ВСТУП
Теоретичні аспекти організації методики закріплення знань студентів на уроках спеціальних дисциплін як педагогічна проблема6
.1 Поняття закріплення знань і його функції
.2 Особливості організації закріплення знань на уроках спеціалізованих дисциплін
. Дослідження особливостей методики закріплення знань студентів на уроках спеціальних дисциплін
.1 Способи організації закріплення знань студентів на уроках спеціальних дисциплін
.2 Розробка уроку закріплення знань з теми «Конструювання жіночого і чоловічого плечового виробу».
.3 Методичні рекомендації щодо організації закріплення знань на уроках спеціальних дисциплін
ВИСНОВОК
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ
Додаток 1 - Класифікація геометричних об'ємних форм в жіночому одязі
Додаток 2 - Складальні конструктивні одиниці жіночої блузки
ВСТУП
Викладання дизайну сьогодні є важливим, насамперед тому, що інформаційна революція, розвиток науки і техніки поставили людство перед новими проблемами. Майбутнє людини, складаються соціальні ідеали диктують потребу позначити перспективні напрямки, які обумовлюють появу оптимальних форм професійної підготовки кадрів та адаптації до трудової діяльності, яким належить саме реалізовуватися.
Організація закріплення знань, керівництво цією роботою - це відповідальна і складна робота кожного викладача. Виховання активності і самостійності необхідно розглядати як складову частину виховання студентів. Це завдання виступає перед кожним викладачем в числі завдань першорядної важливості.
Метою даної курсової роботи є вивчення організації та методики закріплення знань студентів на уроках з дисциплін та умов їх успішної реалізації. Для розгляду даної мети ми вдалися до аналізу різних напрямків у дослідженні природи закріплення знань у навчанні, ознайомилися з безліччю визначень і з'ясували які функції виконує самостійна пізнавальна діяльність студентів і чому вона так необхідна для формування зрілої особистості.
Говорячи про формування у студентів самостійності, необхідно мати на увазі дві тісно пов'язані між собою завдання. Перша з них полягає в тому, щоб розвинути у студентів самостійність у пізнавальній діяльності, навчити їх самостійно оволодівати знаннями, формуват...
