их образів у мовну інформацію.
Мова - крім побудови граматично правильних пропозицій і підбору відповідного лексикону, необхідність координувати складні моторні реакції, необхідні для проголошення всього повідомлення.
Психологія розвитку - вельми інтенсивно вивчають область когнітивної психології, недавні теорії та експерименти якої досить значно поглибили розуміння процесу розвитку когнітивних структур.
Мислення - що має найбільш загальний вміст форма психічного відображення, за допомогою якої встановлюються взаємозв'язки між пізнавальними об'єктами.
Людський інтелект - здатність до розуміння мови, слідування вимогам інструкцій, перетворенню вербальних трактувань в дії і формуванню власної поведінки у відповідність із законами своєї культури.
Штучний інтелект - специфічна галузь комп'ютерних наук, спрямована на формування певних моделей пізнавальних особистісних процесів.
Питання, що розглядаються в сфері досліджень когнітивного психологічного напрямку, а саме сприйняття, пізнання і розуміння дійсності, хвилювали уми вчених різних наук, зокрема філософії та психології в усі часи. Але що отримало свій початок в післявоєнний період бурхливий розвиток кібернетики та обчислювальної техніки, як і з'явилися в середині минулого століття перші «розумні» машини, які робили спроби вирішення логічних завдань, гри в шахи, розуміння усної та письмової мови і перетворення її на інших мовах, зажадали від наукового співтовариства інших, нових поглядів на процеси мислення, пізнання і розуміння. Увага дослідників сфокусувалася на феномені знань і пов'язаних з ним проблем одержання, зберігання, переробки та відображення знань як в людському мозку, так і за допомогою комп'ютерної системи. Психологи опинилися в ситуації, яка вимагає перегляду своїх поглядів і відносини до сприйняття, пам'яті, уяві, розглядаючи їх крізь призму комп'ютерної метафори діяльності мозку - своєрідного пристрою, метою створення якого стала переробка та зберігання як вже наявної, так і знову купується інформації.
Когнітивна психологія багато в чому базує розгляд своїх проблем на проведенні аналогії між процесами перетворення даних за допомогою обчислювального пристрою і функціонуванням людських пізнавальних процесів. На цій основі виділяються численні структурні блоки пізнавальних та виконавчих процесів, перш за все пам'яті.
Таким чином, предметом вивчення когнітивної психології можна вважати способи отримання людьми інформації про навколишню дійсність, уявлення даної інформації людським мозком, зберігання її в пам'яті, трансформацію її у знання. Дослідження подібного роду привели до розуміння когнітивної психології як наукового напрямку, основним завданням якого вважається приведення доказів вирішальну роль знання в особистісному поведінці суб'єкта.
Предмет когнітивного напрямку в психології складають пізнавальні психічні процеси, що забезпечують отримання людиною знань як про об'єктивному світі, так і про самого себе. За допомогою пізнавальних процесів індивід набуває і переробляє інформацію, відображає об'єктивний світ, перетворюючи його в суб'єктивний образ.
когнітивний психологія увагу
Глава 3. Основні положення когнітивної психоло...
