сциплін (далі - КЕД), який являє собою систематизований анотований перелік всіх дисциплін компонента за вибором, що містить їх короткий опис із зазначенням мети вивчення, короткого змісту (основних розділів) та очікуваних результатів вивчення (придбані учнями знання, вміння, навички та компетенції).
У КЕД відображаються пререквізіти і постреквізіти кожної навчальної дисципліни. КЕД забезпечує навчаються можливість альтернативного вибору елективних навчальних дисциплін.
. Організація освіти забезпечує навчальний процес у повному обсязі інформаційними джерелами: підручниками, навчальними посібниками, методичними посібниками та розробками з навчальних дисциплін, активними роздатковими матеріалами та вказівками по самостійній роботі, електронними підручниками, доступом до мережевих освітніх ресурсів. Кожен навчається забезпечується довідником-путівником на весь період навчання.
. 3 Навчальний процес по кредитній технології навчання
. Основними завданнями організації навчального процесу з використанням кредитної технології є:
) уніфікація обсягу знань;
) створення умов для максимальної індивідуалізації навчання;
) посилення ролі та ефективності самостоятельной роботи учнів;
) виявлення реальних навчальних досягнень учнів на основі ефективної процедури їх контролю.
. Кредитна технологія навчання включає:
) введення системи кредитів для оцінки трудовитрат навчаються і викладачів з кожної дисципліни;
) свободу вибору учнями дисциплін, включених до КЕД, що забезпечує їх безпосередню участь у формуванні ИУП;
) свободу вибору учнями викладача;
) втягнення у навчальний процес Едвайзер, сприяючих навчаються у виборі освітньої траєкторії;
) використання інтерактивних методів навчання;
) активізацію самостійної роботи навчаються в освоєнні освітньої програми;
) академічну свободу факультету (відділення) і кафедр в організації навчального процесу, формуванні освітніх програм;
) забезпечення навчального процесу всіма необхідними навчальними та методичними матеріалами на паперових та електронних носіях;
) ефективні методи контролю навчальних досягнень учнів;
) використання бально-рейтингової системи оцінювання навчальних досягнень учнів з кожної навчальної дисципліни.
. Організація навчального процесу в рамках одного навчального року здійснюється на основі академічного календаря, який затверджується керівником організації освіти, на підставі рішення вченої (педагогічного) ради.
. Навчальний рік складається з академічних періодів, періодів проміжної атестації, канікул і практик. На випускному курсі в навчальний рік включається період підсумкової атестації.
Академічний період залежно від його форми має тривалість 15 тижнів для семестру, 10 тижнів для триместру і 8 тижнів для кварталу. Період проміжної атестації має тривалість не менше 1 тижня. Канікули надаються навчаються після кожного академічного періоду, при цьому тривалість канікулярного часу в навчальному році становить не менше 7 тижнів.
. Допускається введення літнього семестру за винятком випускного курсу тривалістю до 6 тижнів для задоволення потреб у додатковому навчанні, ліквідації академічної заборгованості або різниці в навчальних планах, вивчення за погодженням з іншими вузами навчальних дисциплін та освоєнні кредитів навчаються з обов'язковим їх Перезачет у своєму вузі.
. Планування навчального навантаження професорсько-викладацького складу здійснюється в академічних годинах, що представляють собою час контактної роботи викладача з навчаються за розкладом на аудиторних навчальних заняттях або по окремо затвердженим графіком для інших видів навчальної роботи.
Одна академічна година аудиторної роботи дорівнює 50 хвилинам. Виняток становлять студійні та лабораторні заняття, а також заняття фізичного виховання, де академічна година дорівнює відповідно 75 хвилинах - для студійних занять або 100 хвилинам - для лабораторних занять і занять фізичного виховання.
Одна академічна година всіх видів практики, науково-дослідної роботи учнів, підсумкової державної атестації учнів дорівнює 50 хвилинам.
. При плануванні обсягу навчальної роботи виходять з того, що один кредит дорівнює 15 академічним годинам наступних видів навчальної роботи: аудиторної роботи учня протягом академічного періоду у вигляді семестру, рівномірно розподіленим по 1 годині на тижден...
