Науковій конференции пам'яті українського психолога В.К. Котирло (Київ, 2001р.); на наукових конференціях студентов та аспірантів КМІУВ ім.Б.Грінченка; у виступа перед працівнікамі дошкільніх встанов м. Києва. Матеріали дослідження покладаючи в основу методичних матеріалів, статей та лекцій при чітанні курсом Актуальні проблеми вікової та педагогічної психології для слухачів КМІУВ ім. Б.Грінченка.
Публікації. Основний Зміст дісертаційного дослідження відображено у 11 публікаціях, з них 3 - у фахових виданя України.
Структура и ОБСЯГИ роботи. Дисертація складається Із вступления, трьох розділів, вісновків (169 ст.), Списку використаних джерел (207 найменувань), 6 Додатків (20 ст.). Повний ОБСЯГИ роботи складає 205 сторінок. Робота містіть 15 таблиць, 3 гістограмі та 4 рисунки (на 17 ст.).
Основні ЗМІСТ РОБОТИ
самоповага дошкільнік психологічний особистість
У вступі обґрунтовано Актуальність проблеми та обраності напряму; висвітлено сучасний стан розробки проблеми; Визначи предмет, про єкт, мету, Завдання дослідження; показано зв язок роботи з Наукова програмами, планами, темами; Розкрити методологічну основу, наукову новизну, теоретичне та практичне значення дослідження; схарактеризовано методи Вивчення явіща; означено особистий внесок здобувача; обґрунтовано вірогідність одержаних результатів; подано Відомості про апробацію результатів дослідження та Публікації за темою дисертації. Перший розділ Самоповага особистості як філософська, психологічна та педагогічна проблема присвячено теоретичністю АНАЛІЗУ сутності самоповагі та ее роли в жітті людини. У огляді літератури закцентовано Рамус на -природі самоповагі, механізмах ее становлення, особливостях розвитку в онтогенезі. У розділі Розкрити Концепцію та програму дослідження, Визначи Зміст та структуру провідного Поняття, висвітлено методологічні засади, обґрунтовано доцільність використаних методів Вивчення самоповагі.
В основу роботи покладаючи розуміння самоповагі як складової Я-образу, что є наслідком інтеграції та узагальнення особістістю переживань относительно собі. При цьом ОКРЕМІ, короткочасні переживання, что складають Зміст емоційно-ціннісного ставлені до собі у таких проявах як самовпевненість, самопрійняття (Визнання собі, згода з собою, довіра до себе, самоінтерес), об'єднуються та узагальнюються и превращаются в стійке емоційне ставлені до собі (О.Г.Спіркін, В.В.Столін, І.І.Чеснокова).
У складній ієрархічній структурі самоставлення самоповага є загально рівнем ціннісного ставлені, что спричиняє Функціонування ще більш загально аспекту: недіференційованого Загальне почуття" за чи" проти себе (В.В.Столін, І.С.Кон). Завдяк самоповазі реалізується особиста" стратегія дитини відносно собі, что Полягає в актуалізації мотівів и переживань, вікліканіх дією ЗОВНІШНІХ чінніків, что найбільшою мірою спріяють підтріманню ее уровня. Стійке ціннісне ставлені до себе, зокрема, самоповага як его складник, вінікає на Основі різноспрямованіх ставленого дитини - до людей, предметного світу, ставленого других людей до неї самой. Ставленого вінікає як ситуативний прояв, и лишь внаслідок багаторазове усвідомлень дитиною воно набуває ознакой відносно стійкого Утворення (І.І.Чеснокова).
Проблема самоповагі багатьма науковця (І.С.Кон, Р.Х.Шакуров) розглядається з позіцій морального розвитку особистості. Емоційне Прийняття чі непрійняття собі может залежаться, на мнение фахівців, від балансу позитивних та негативних переживань, схільності до самозвінувачення чі звинувачений других. Самоповага НЕ всегда візнається позитивною рісою особистості, оскількі людина может шанувати собі у зв'язку Із якости, что НЕ відповідають моральним Вимогами. У такому СЕНСІ почуття может буті шкідлівім для оточуючіх та продукуваті особістісні деформації. Нельзя сделать однозначного висновка про Особливостігри ціннісного ставлені особистості до себе, ігноруючі систему ее цінностей.
ОКРЕМЕ авторами самоповага розглядається в контексті проблеми життєтворчості особистості, ее Прагнення до самовіраження, самоздійснення та самореалізації (К.О.Абульханова-Славська, Л.І.Анціферова, Є.І.Головаха, І.С.Кон, Д.О.Леонтьєв, С.В.Сохань, Т.М.Тітаренко). Здатність людини адекватно візначітіся зі своими домагання досліднікі вважають Запорука позитивних переживань успіху, вказують на їх Вплив на зростання Відчуття власної цінності. Автори наголошують, что предметом творчості має стати не лишь Зовнішній, а й Внутрішній світ людини. Це требует от неї здатності емоційно ставити до життя, збагачуваті свои подивись критично-оцінною рефлексією, переосміслюваті принципи и форми буття Взагалі и Власні зокрема. Зрілі форми самоповагі передбачають сформованість знань індівіда про Зовнішній світ та самого себе.
Узагаль...
