MS Excel в практичній діяльності в різних навчальних дисциплінах.
Використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному житті для :
· створення інформаційних об'єктів, у тому числі для оформлення результатів навчальної роботи;
· організації індивідуального інформаційного простору, створення особистих колекцій інформаційних об'єктів;
· Використання інформаційних ресурсів суспільства з дотриманням відповідних правових та етичних норм.
До школярів, у відповідності з поставленими цілями, пред'являються наступні вимоги:
Основним завданням вивчення теми: Представлення даних у вигляді діаграм є підготовка учнів на рівні вимог, запропонованих Обов'язковою мінімумом змісту освіти з інформатики. Пріоритетними об'єктами вивчення в курсі інформатики основної школи виступають інформаційні процеси та інформаційні технології.
Теоретична частина курсу будується на основі розкриття змісту теми: Подання даних у вигляді діаграм raquo ;. [19]
Практична ж частина даної теми спрямована на освоєння школярами навичок та вміння представляти дані у вигляді діаграми, що є значущим не тільки для формування функціональної грамотності, соціалізації школярів, подальшої діяльності випускників. У зв'язку з цим, а також для підвищення мотивації, ефективності всього навчального процесу, послідовність вивчення і структуризація матеріалу побудовані таким чином, щоб якомога раніше розпочати застосування можливо більш широкого спектра інформаційних технологій для вирішення значущих для школярів завдань. При виконанні робіт практикуму передбачається використання актуального змістовного матеріалу і завдань. Як правило, такі роботи розраховані на кілька навчальних годин. Частина практичної роботи (насамперед підготовчий етап, який не потребує використання засобів інформаційних та комунікаційних технологій) може бути включена в домашню роботу учнів, в проектну діяльність; робота може побут?? розбита на частини і здійснюватися протягом декількох тижнів. Обсяг роботи може бути збільшений за рахунок використання шкільного компоненту та інтеграції з іншими предметами.
Таким чином, курс націлений на формування умінь фіксувати інформацію у вигляді діаграм.
Цілі вивчення теми Представлення даних у вигляді діаграм :
· освоєння знань , що складають основу наукових уявлень про діаграмах;
· оволодіннявміннями працювати з різними видами графіків за допомогою комп'ютера та інших засобів інформаційних і комунікаційних технологій (ІКТ), організовувати власну інформаційну діяльність і планувати її результати ;
· розвиток пізнавальних інтересів, інтелектуальних і творчих здібностей засобами ІКТ;
· виховання відповідального ставлення до діаграм з урахуванням правових та етичних аспектів її розповсюдження;
· вироблення навичок застосування діаграм в повсякденному житті, при виконанні індивідуальних і колективних проектів, у навчальній діяльності, подальшому освоєнні професій, затребуваних на ринку праці [20 ].
Вимоги до рівня підготовки учнів (результати навчання)
У результаті вивчення теми: Представлення даних у вигляді діаграм учень повинен
знати/розуміти
· знати, про основні типи діаграм в MS Excel, з яких об'єктів складається діаграма;
· розуміти, як створювати різні типи діаграм, форматувати об'єкти діаграми, переміщати і змінювати розміри діаграми;
· знати, як вибирати найбільш наочний тип діаграм;
· розуміти, як застосовувати графічні можливості MS Excel в практичній діяльності в різних навчальних дисциплінах.
· розуміти в якій області інформатики використовувати набуті знання і вміння в практичній діяльності та повсякденному житті для:
· створення інформаційних об'єктів, у тому числі для оформлення результатів навчальної роботи;
· організації індивідуального інформаційного простору, створення особистих колекцій інформаційних об'єктів;
1. Використання інформаційних ресурсів суспільства з дотриманням відповідних правових та етичних норм [4-10].
До теперішнього часу в шкільній інформатиці рекомендовані Міністерством освіти авторські комплекти підручників для вікових груп учнів 7 (8) - 9 класів такі як:
). Інформатика та ІКТ.7-9 класи. Практикум
