Представлені на міжнародних виставках Global education - Освіта без кордонів raquo ;, а також на галузевих конгресах в ВВЦ в Москві, ці проекти щорічно, починаючи з 2008 р, відзначаються дипломами.
Таким чином, на наш погляд, мультимедійність в освітньому процесі на прикладі історичної дисципліни розширює можливості його учасників: викладач і студент колегіально вирішують актуальні питання нашої історії, більше того вони формують свою історію, більш зрозумілу і важливу для кожного з них. Інтелектуальний розвиток і фундаментальність освіти - ось основа прикладних умінь, які набуває студент у результаті вивчення математики та історії.
Використання мультимедійності у викладанні історії для студентів-математиків і студентів інших неісторичних спеціальностей стало можливим завдяки колективної діяльності всіх викладачів кафедри політичної історії ПФУ, які протягом кількох років працювали нпекло створенням базового мультимедійного підручника (БМУ), в експериментальному режимі застосовували його можливості в ході викладання курсу Вітчизняна історія raquo ;, накопичували і обговорювали досвід його використання в навчальному процесі. На кожному засіданні кафедри обговорювалася методика використання мультимедійності у викладанні історії Росії для студентів неісторичних спеціальностей ПФУ.
Ініціатором викладання історії в мультимедійному форматі в ПФУ став завідувач кафедри політичної історії професор Г.Н. Сердюков, який позначив цей напрямок освітньої діяльності у вищій школі як сучасне й затребуване і зацікавив викладацький колектив даним проектом. Він доповідав про досвід використання мультимедіа у викладанні історії на неісторичних факультетах ПФУ на засіданні Вченої ради університету і отримав підтримку з боку керівників факультетів. Схвальне ставлення декана факультету математики, механіки та комп'ютерних наук Південного федерального університету Кряквін М.І. дозволило перейти на мультимедійний формат вивчення історії Росії студентами-математиками.
історична реальність студент математик
Література
1. Перехода А.Ю. Медіаосвіта майбутніх працівників кіно і телебачення//Известия Південного федерального університету. Педагогічні науки.- № 5, 2013.
. Dorr, +2001 p.9494
. Лубський А.В. Введення. Історія Росії: Навчально-методичний посібник до семінарських занять для студентів вищих навчальних закладів./Под ред. Г.Н. Сердюкова. Видання 2-е, испр. і доп.- Москва: ІКЦ МарТ raquo ;. 2 007.
. Уваров П.Б. Діти хаосу: історичний феномен інтелігенції. М .: АІРО-ХХ. 2 005.
. Тілліх П. Історія і Царство Боже.// Філософія історії. Антологія.- М., 1995..
