», «Шкільна бібліотека», «Бібліотекознавство», «Науково-технічні бібліотеки», «Світ бібліографії», «Бібліографія», «Бібліотечна справа Росії», «Бібліосфера», «Інформаційні ресурси Росії», «Науково-технічна інформація» і т. д.
Для студентів-документознавців велику допомогу у виявленні і відборі документальної інформації нададуть журнали «Діловодство», «Секретарська справа», «Управління персоналом», «Адміністративне право», «Трудове право», «Вісник державної служби »та ін.
Крім того, більшу частину документальних матеріалів можна почерпнути з прікніжних і пристатейному списків літератури в наукових, навчальних, довідкових, періодичних виданнях. Доцільно також залучати різні види електронних джерел інформації, у тому числі Інтернет-ресурсів, відомості про яких згодом повинні бути обов'язково включені в список використаної літератури.
Почавши збір документальної інформації, необхідно цілеспрямовано формувати базу даних про літературні джерела, що відносяться до роботи. На кожну переглянуту книгу, статтю потрібно завести картку з бібліографічним описом джерела. Відповідно до правил ГОСТ 7.1-2003 необхідно зафіксувати прізвище та ініціали авторів, назва роботи і вихідні дані. Іншим варіантом може бути створення спеціальних комп'ютерних файлів, що містять відомості про виявлену літературі.
При роботі з джерелами необхідно робити виписки найбільш істотних фрагментів, що відносяться до теми. При конспектування обов'язково вказують точні бібліографічні све?? ення про кожну публікації. Зроблені виписки доцільно систематизувати за великим проблемам і приватним питань. Забезпеченість виписками тих чи інших питань покаже, які з них можна висвітлити з достатньою повнотою, а які ні. Зміст згрупованих за напрямками витягів є основою вдосконалення плану (структури) дипломної роботи, уточнення окремих формулювань його питань.
Паралельно й одночасно з пошуком і відбором літератури за темою повинен здійснюватися процес її вивчення та аналізу.
Вивчення літератури на початковому етапі переслідує конкретну мету з'ясувати, в якому стані в сучасній науці і практиці знаходиться проблема дослідження, що зроблено іншими авторами в цьому напрямку, що ще недостатньо розроблено або взагалі не розглядалося.
Вивчення виявленого матеріалу доцільно почати з робіт загального характеру (навчальної та довідкової літератури), щоб усвідомити основну проблематику обраної теми, а потім переходити до публікацій наукового характеру (монографіям, науковим статтям), які висвітлюють різні її аспекти.
Прочитавши статтю або розділ монографії, важливо визначити точку зору автора, зрозуміти головна теза, яку обґрунтовує дослідник, логіку його доказів, відокремити основні положення від другорядних, допоміжних, а також прикладів і ілюстрацій. Читання, як уже зазначалося, має супроводжуватися веденням записів, конспектуванням або ксерокопіюванням необхідних текстів.
Зібраний документальний матеріал вимагає від студента всебічного і творчого його засвоєння. Періодичне, вдумливе прочитання законспектувати матеріалу, роздуми над його змістом сприяє формуванню цілісного уявлення про досліджуваному предметі.
Успішному розкриттю теми дипломної роботи сприяє залучення не тільки наукових, навчальних та довідкових матеріалів, але й (при необхідності) законодавчо-правових, нормативно-директивних та інструктивних документів з відповідної теми дослідження, використання статистичних даних і т. п.
Не слід забувати, що обрана література повинна забезпечити актуальність теоретичних і практичних питань обраної теми, тому публікації останніх років повинні використовуватися у першу чергу, так як в них відображається сучасна діюча практика, найбільш гостро і чітко визначаються невирішені питання і проблеми.
У міру накопичення даних про зібраних документальних джерелах поступово буде формуватися список використаної літератури за темою один з важливих компонентів структури дипломної роботи. Крім цього виявлення, відібрані і вивчені джерела є основою для створення згодом короткого історіографічного огляду літератури, який поміщається в тексті Введення дипломної роботи під рубрикою «Розробленість теми».
3.2 Збір фактичного матеріалу, його аналіз та систематизація
Збір фактичного матеріалу є відповідальною стадією написання дипломної роботи, оскільки дозволяє отримати вихідну, первинну інформацію про досліджуваному об'єкті. Якість і глибина дипломного дослідження, об'єктивність висновків в чому будуть залежати від того, наскільки правильно, повно підібраний і проаналізований фактичний матеріал.
Як вже зазначалося, робота з фактичним матеріалом складається з двох процесі...
