у, так і електронний підручник належить до зовсім нового жанру творів навчального призначення. І так само як перегляд фільму не замінює читання книги, за якою він був поставлений, так і наявність електронного підручника не тільки не повинно замінювати читання і вивчення звичайного підручника (у всіх випадках ми маємо на увазі кращі зразки будь-якого жанру), а навпаки, спонукати учня взятися за книгу. Саме тому для створення електронного підручника недостатньо взяти хороший підручник, забезпечити його навігацією (створити гіпертексти) і багатим ілюстративним матеріалом (включаючи мультимедійні засоби) і втілити на екрані комп'ютера. Електронний підручник не повинен перетворюватися ні в текст з картинками, ні в довідник, оскільки його функція принципово інша. Текстова складова повинна бути обмежена - адже залишаються звичайний підручник, папір і ручка для поглибленого вивчення вже освоєного на комп'ютері матеріалу.
1.3.4 Кому і навіщо потрібен електронний підручник?
Електронний підручник необхідний для самостійної роботи учнів при очному і, особливо, дистанційному навчанні тому, що він полегшує розуміння досліджуваного матеріалу за рахунок інших, ніж в друкованій навчальній літературі, способів подачі матеріалу:
· індуктивний підхід, вплив на слухову і емоційну пам'ять і т.п .;
· допускає адаптацію відповідно до потреб учня, рівнем його підготовки, інтелектуальними можливостями і амбіції?? ми; звільняє від громіздких обчислень і перетворень, дозволяючи зосередитись на суті предмета, розглянути більшу кількість прикладів і вирішити більше завдань;
· надає найширші можливості для самоперевірки на всіх етапах роботи; дає можливість красиво і акуратно оформити роботу і здати її викладачеві у вигляді файлу або роздруківки;
· виконує роль безмежно терплячої наставника, надаючи практично необмежену кількість роз'яснень, повторень, підказок і інш.
Електронний підручник корисний на практичних заняттях в спеціалізованих аудиторіях тому, що він дозволяє використовувати комп'ютерну підтримку для вирішення більшої кількості завдань:
· звільняє час для аналізу отриманих рішень та їх графічної інтерпретації;
· дозволяє викладачеві проводити заняття у формі самостійної роботи за комп'ютерами, залишаючи за собою роль керівника і консультанта;
· дозволяє викладачеві за допомогою комп'ютера швидко і ефективно контролювати знання учнів, задавати зміст і рівень складності контрольного заходу.
Електронний підручник зручний для викладача тому, що він дозволяє виносити на лекції та практичні заняття матюкав на власний розсуд, можливо, менший за обсягом, але найбільш істотний за змістом:
· звільняє від стомлюючої перевірки домашніх завдань, типових розрахунків та контрольних робіт, передоручення цю роботу комп'ютера;
· дозволяє оптимізувати співвідношення кількості та змісту прикладів і завдань, що розглядаються в аудиторії і задаються на будинок;
· дозволяє індивідуалізувати роботу з учнями, особливо в частині, що стосується домашніх завдань і контрольних заходів.
1.3.5 Огляд електронних навчальних посібників
1.3.5.1 Електронний підручник
Електронний підручник повинен максимально полегшити розуміння і запам'ятовування (причому активне, а не пасивне) найбільш істотних понять, тверджень і прикладів, залучаючи до процесу навчання інші, ніж звичайний підручник, можливості людського мозку, зокрема, слухову і емоційну пам'ять, а також використовуючи комп'ютерні пояснення. Текстова складова повинна бути обмежена.
Приклад 1: електронні підручники у форматі CHM.
Такі підручники забезпечені зручною навігацією по сторінках, індексом, повнотекстових пошуком і можливістю додавати улюблені сторінки у вибране. На сторінках підручника розташовується текст, малюнки та відеоролики. Для компіляції такого підручника. Від Вас потрібно надати контент (текст, графіку, мультимедіа) в електронному вигляді (текст у форматі Word, відскановані малюнки, відеоролики та ін.) Або у форматі * .htm (у вигляді сайту).
1.3.5.2 Електронна лекція (презентація)
Електронна лекція - сукупність комп'ютерних технологій, одночасно використовують кілька інформаційних середовищ: графіку, текст, відео, фотографію, анімацію, звукові ефекти, звуковий супровід. Технологію мультимедіа складають спеціальні апаратні і програмні засоби.
Для створення мультимедійної лекції можна використовувати програму PowerPoint корпорації Microsoft, для демонстраці...
