у можна все сказати, не боячись насмішок raquo ;; З ним я вільніше, я можу здатися йому як є, не намагаючись виглядати розумніше raquo ;. Вибір старшого друга висловлює, навпаки, потреба у прикладі, опіки, керівництві. Тут переважають посилання на те, що: Старший може служити зразком raquo ;; Може поділитися досвідом, розповісти про те, чого я ще не знаю raquo ;; На нього можна покластися raquo ;, тобто підкреслюється момент залежності. Але і потреба в спілкуванні з молодшим, бажання бути ватажком у них, ділитися досвідом, опікати аж ніяк не рідкість в юнацькому віці. Спілкування з молодшим, дозволяючи юнакові проявити позитивні якості і відчути себе дорослим і значним, благотворно впливає на його самоповагу, самооцінку. Але як, ні приємно юнакові відчувати себе сильним і потрібним, цей тип відносин все-таки не відповідає його уявленню про дружбу. Хоча спілкування з молодшим і важливо, воно сприймається швидше як доповнення дружби з однолітками, ніж як її альтернатива. У тих, хто дружить виключно з молодшими, вибір у більшості випадків вимушений. Або це наслідок відставання в розвитку, коли по колу інтересів і поведінці юнак об'єктивно ближче до молодшим, ніж до однолітків, або результат якихось психологічних труднощів: сором'язливості, боязні змагальності, особливо властивої хлоп'ячим компаніям, невідповідності рівня домагань і можливостей. Перенесення емоційної прихильності на молодших в цьому випадку компенсаторний. [5]
Дружба займає виняткове, привілейоване місце в ряду юнацьких уподобань. На питання: Чи часто зустрічається справжня дружба серед ваших однолітків? від 45 до 72% старшокласників відповіли, що рідко, причому частка оптимістичних відповідей знижується. Це говорить, насамперед, про підвищення рівня вимог до дружби про ускладнення її критеріїв. Психологічна близькість з друзями, міра приписуваного їм розуміння і власної відвертості ними в юності максимальна і значно перевершує всі інші взаємини. Від друга юнак чекає не тільки оцінок близьких до його власної самооцінці, а й перевищують її. Насправді все відбувається точно так само. Це служить непрямим підтвердженням думки про те, що однією з головних неусвідомлюваних функцій юнацької дружби є підтримка самоповаги особистості raquo ;. Юнацька дружба унікальна так само і у віковому плані. Як перша самостійно обрана глибока індивідуальна прихильність, вона не тільки передбачає її, але почасти включає її в себе.
Однак у дружбі юнаків виразно проявляються і протиріччя цього віку. Відома невизначеність і нестійкість уявлень про власний Я народжують бажання перевірити себе шляхом розігрування якихось невластивих ролей. Юнак страждає від того, що у нього не вистачає коштів і можливостей висловити свій внутрішній світ.
Потребуючи сильних емоційних уподобаннях, молоді люди часом не помічають реальних властивостей їх об'єкта. При всій їх винятковості, дружні ставлення в таких випадках зазвичай короткочасні. Юність емоційна; старшокласники бурхливо захоплюються новими людьми, ідеями, справами. Підлітковий і юнацький егоцентризм звужує можливості міжособистісної комунікації, породжує своєрідну псевдоінтімность, коли при зовнішній близькості друзі фактично не чують один одного. [2]
Психологія юнацької дружби тісно пов'язана з особливостями особистості. Комунікативні властивості дуже стійкі. Індивідуально-типологічні особливості дружби, які проявляються, зокрема, в ступені її глибини і винятковості, вивчені слабко. Важливим фактором є, мабуть, темперамент; імпульсивні люди легше розкриваються перед іншими, і це викликає відповідний емоційний відгук, полегшуючи встановлення дружнього контакту. Є люди, у яких потреба в психологічній дружбі взагалі мало розвинена. Це буває наслідком не тільки егоїзму чи емоційної бідності, але й гіпертрофії мотиву досягнення: людина, цілком поглинений предметною діяльністю, приділяє менше уваги власним переживань і оточуючим людям raquo ;. Одна з найпоширеніших проблем юнацького віку - сором'язливість, проте сприятливий клімат у колективі і інтимна дружба допомагають юнакам і дівчатам подолати сором'язливість і мають у цьому сенсі велику психотерапевтичну цінність.
Узагальнюючи все вищевикладене в даній главі, можна зробити наступні короткі висновки:
любов в юнацькому віці - це одна з найважливіших подій цього віку. Пам'ять про нього зберігається, як правило, на все життя, завдяки яскравим і незнайомим переживанням;
юнацький вік характеризується новим типом спілкування, предметом якого є сам молодий чоловік як суб'єкт відносин. Тому і в любові і в дружбі розвивається самосвідомість юнака, оформляються його життєві плани;
юнацька мрія про кохання висловлює спрагу емоційного контакту, розуміння, душевної близькості. Потреба в саморозкриття та інтимної людської близь...
