.
Висновки
На мою думку, ефективність Самостійної роботи забезпечується якісною Навчальна літературою, зокрема, підручнікамі, посібнікамі та методичними рекомендаціямі. Контроль знань, умінь та навічок студентов є формою зворотнього зв язку, Джерелом информации для викладача про Хід самостійного оволодіння студентом навчального матеріалом та міцність его засвоєння. Основними формами контролю СРС є: поточний, підсумковій та модульний, міжнародні по, курсові роботи, дипломні роботи, ЛІЦЕНЗІЙНІ інтегровані міжнародні по, державна атестація. Контроль здійснюється течение Усього терміну Вивчення навчальної дисципліни: во время практичних, лабораторних, семінарськіх зайняти и має на меті перевірку рівнем володіння знань, умінь, навічок, якости студентов.
Контроль может проводитись у виде: співбесіди, рефлексивного контроль, письмовий Завдання, контрольних робіт, діловіх ігор, колоквіумів, контролю практичних умінь та навічок та ін.
Вибір та обґрунтування інноваційніх педагогічних технологій, покращення организации та контролю Самостійної роботи студентов, упровадження інтерактівніх форм и методів навчання у професійну підготовку майбутніх фахівців з метою формирование їх компетентностей та професійно Важлива якости.
Для организации Самостійної роботи студентов Використовують складення обладнання чі устаткування, складні систем доступу до информации (например, комп'ютерних баз даних, систем автоматизованого проектування ТОЩО) передбачається можлівість Отримання необхідної консультації або допомоги з боку фахівця: викладача , бібліотекаря, ЗАВІДУВАЧА комп ютерного класом ТОЩО.
семестровий залік реферат студент
Список використаної літератури
1. Бондар Л. А. Педагогічні умови организации Самостійної роботи студентов-філологів у Вищих Навчальних закладах./Л. А.Бондар - неперервно професійна освіта: теорія и практика. Науково-методичний журнал.- Київ, 2007. - Вип. 2. - С. 27-33.
2. Вітвіцька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентов магістратурі./С. С. Вітвіцька - Київ: Центр навчальної літератури, 2003. - 316 с.
3. Горбатюк Про. В. Організація Самостійної ДІЯЛЬНОСТІ студентов в условиях кредитно-модульної системи навчання./О. В. Горбатюк - Концептуальні умови управління самостійною роботів студентов у ВНЗ - 2009 - №5, с. 65-70.
. Грибок О.П. Особливості Самостійної роботи студентов в условиях кредитно-модульної системи навчання./О. П. Грибок Адаптація форм организации Самостійної роботи студентов до СУЧАСНИХ технологий навчання.- 2010. - №4, с. 204-208
. Кайдалова Л. Г. Організація та контроль Самостійної роботи студенті/Л. Г. Кайдалова - Проблеми фізичного виховання і спорту - 2010 - № 1, с. 67
. Кечік О. О. Форми та методи Самостійної роботи студентов педагогічного коледжу./О. О. Кечік -Рідна школа.- 2006. - № 5. - С. 68-70.
. Кубанов Р. ключові елементи кредитно-модульної системи организации навчання студентов у віщому навчальному закладі./Кубанов Р. - Проблеми підготовкі современного вчителя - 2014 - № 9, с. 102-109.
. Кравцов М.К. Самостійна робота студентов та ее роль в системе методів учбової ДІЯЛЬНОСТІ./Кравцов М.К., Акімов В.Т., Акімов О.В. 2 008 - с. 27-31.
. Соколова І.В. Кредитно-модульна система организации Навчальний процес: Положення та методичні вказівки? І.В. Соколова, С.В. Яблоков та ін. ? За ред. І.В. Соколової.- Маріуполь: МДГУ, 2007. - 48 с.
