риментатор читає випробуваному вголос 1 ряд слів (інтервал між словами 5 сек.). Після 10-ти секундного перерви випробуваний записує запам'яталися слова і відпочиває 10 хвилин. Потім експериментатор показує випробуваному слова 2-го ряду, які він повинен записати по пам'яті. Давши 10-хвилинний відпочинок, експериментатор читає вголос слова третього ряду, а випробуваний пошепки повторює кожне з них і записує в повітрі, після чого записує на листку запам'яталися, слова третього ряду. Через 10 хвилин експериментатор показує випробуваному слова 4-го ряду, читає їх вголос. Випробуваний повторює кожне слово пошепки, записуючи в повітрі, потім записує на листку запам'яталися слова 4 ряди.
Обробка та аналіз результатів. Після проведення досвіду оформляється протокол стандартної форми і заповнюється таблиця.
Вид памятіКолічество слів в ряду (А) Кількість утриманих в пам'яті слів (В) Коефіцієнт Пам'яті С=В /АСлуховойЗрительныйМоторно-слуховойКомбинированный
Слід встановити, який вид пам'яті домінує у випробуваного при запам'ятовуванні емоційно нейтральних слів.
Попросити випробуваного дати самооцінку власної пам'яті як хорошою або поганий raquo ;. В останньому випадку з'ясувати у випробуваного, яким способом він зазвичай користується для запам'ятовування навчального матеріалу, і дати йому рекомендації відповідно до результатів досвіду.
1.Дом, дерево, стіл, стовп, куля, куб, дорога, машина, олівець, навушники.
. Організм, камінь, тіло, сад, алея, ведмідь, півень, гойдалки, тумба, собака.
. Мавпа, лікарня, ніж, очі, хитрість, почуття, книга, фільм, дошка, рукавички.
. Хліб, молоко, сіль, сир, м'ясо, корова, годинники, лимонад, діти, кафе.
Випробуваний: студентка першого курсу, Апарина Оля.
Висновок: у випробуваного зазвичай переважає слуховий і комбінований тип пам'яті.
Досвід 4. Логічна і механічна пам'ять
Мета дослідження - Дослідження логічної і механічної пам'яті методом запам'ятовування двох рядів слів.
Використовувані матеріали. Два ряди слів. У першому ряду між словами існують смислові зв'язки, піддругому ряду вони відсутні.
Перший ряд: лялька - грати, курка - яйце, ножиці - різати, кінь - сани, книга - учитель, метелик - муха, щітка - зуби, барабан - піонер, сніг - зима, півень - кричати , чорнило - зошит, корова - молоко, паровоз - їхати, груша - компот, лампа - вечір.
Другий ряд: жук - крісло, гребінь - земля, компас - клей, дзвіночок - стріла, синиця - сестра, лійка - трамвай, мухомор - диван, гребінка - вітер, черевики - самовар, графин - брати , сірник - вівця, терка - море, капелюх - бджола, риба-пожежа, пила-яєчня.
Процедура дослідження. Експериментатор читає випробуваному 15 пар слів першого ряду (інтервал між парою 5 сек). Після 10-секундної перерви читаються ліві слова ряду (з інтервалом 10 сек.), А випробуваний записує запам'яталися слова правої половини ряду.
Аналогічна робота проводиться зі словами другого ряду.
. Грати, яйце, -, сани, учитель, -, зуби, піонер, зима, кричати, зошит, молоко, -, -, вітер.
. Крісло, земля, - стріла, сестра, - диван, вітер, -, -, вівця, море, -, пожежа, яєчня.
Випробуваний: студентка першого курсу, Апарина Оля.
Висновок: у випробуваного переважає логічна пам'ять.
Досвід 5. Процес запам'ятовування
Мета дослідження - Дослідження значення окремих повторень для запам'ятовування всього ряду; дослідження значення для запам'ятовування окремого об'єкта його положення в ряду.
Використовувані матеріали. Два ряди двозначних чисел, по 10 в кожному ряду.
ряд: 41 83 62 84 29 79 35 56 18 97
ряд: 17 58 21 73 49 92 37 85 14 68
Процедура дослідження. Експериментатор читає випробуваному, числа 1 ряду з інтервалом в 1 сек. Потім випробуваний записує запам'яталися йому числа. Після цього експериментатор двічі читає випробуваному числа 2-го ряду. По закінченні читання випробуваний записує запам'яталися числа 2 ряду.
Обробка та аналіз результатів. Заповнюється протокол (форма стандартна), результати експерименту заносять в таблицю.
Об'єм пам'яті при одноразовому чтенііКолічество чисел в 1 ряду (А1) Кількість чисел 1 ряду, утриманих пам'яттю (В1) Коефіцієнт пам'яті С1=В1/А1Об'ем пам'яті при дворазовому чтенііКолічество чисел у 2 ряду (А2) Кількість чисел 2 ряду, утриманих пам'яттю (В2) Коефіцієнт пам'яті С2=В2...
