до сьогоднішніх днів. Як свідчать історико-педагогічні джерела, в 1899 году булу засновано аботегольмська школа закритого типу під керівніцтвом доктора Реді. Школа булу покликає розвіваті у дітей здібність самостійно мислити. Через рік школу такого типу Було Відкрито мером Бедлеєм у городе Бедельсі. У Цій школі Було скасовано Догматичність викладання закону Божого та велика увага пріділялася розумово виховання дітей. Важлива кроком в истории освіти Англии ставши перший закон про Елементарна освіту, чинний в 1870 году и назв «Законом Форстера» на честь політічного діяча Г. Форстера. Уряд країни віділів кошти НЕ только на Утримання, но ї на будову НОВИХ шіл. У +1870 году Було віділено 5 млн. Руб. на побудову та Утримання шкіл Англии, у 1898 - около 84 млн. руб., це у 420 разів более чем у 1833 году. Спеціально на розвиток початкової освіти Англии у 1870 году шкільні комітеті отримай 50 млн. Руб. У 1893 году на шляху становлення початкових шкіл УРЯДОМ БУВ чинний закон про організацію для дітей шкіл з фізічнімі вадамі. Їх метою Було розвинутості розумово діяльність дітей-інвалідів, віклікаті у них зацікавленість до навколишнього світу.
Таким чином можна сделать Висновок, что на шляху становлення початкових шкіл Англі в кінці XVIII качана XIX ст. мало місце розвиток та Розповсюдження благодійніх та приватних шкіл для дітей бідних та заможніх сімей. Відкриття індустріальніх, недільніх, релігійніх шкіл та граматичного на качана XIX століття. Одним Із Важлива кроків Уряду у становленні початкових шкіл Англии БУВ закон про Елементарна освіту и Відкриття державних шкіл. Для дітей-інвалідів БУВ чинний закон про організацію шкіл для дітей з фізічнімі вадамі. У подалі намічається Розглянуто питання змісту розумово виховання у початкових школах Англии.
Розділ 2. Стандартизація змісту початкової освіти у Великій Британії
У зарубіжній та вітчізняній педагогічній науке значний увага пріділяється Реформування змісту освіти, зокрема стандартизації в Галузі початкової освіти, з метою удосконалення освіти та Виведення ее на якісно новий щабель. Саме ідея розвитку освіти путем перегляду «курікулум», тобто стандартів, на Сучасне етапі є провідною. Значний Інтерес до початкової освітньої ланки з боці освітніх та Урядовий структур зумовленій розумінням ее віняткової роли, оскількі самє початкова освіта, зберігаючі наступність Із дошкільно освітою, покликає Забезпечити базові загальноосвітню підготовкі учнів, подалі становлення особистості учня, его психологічний, соціальний, фізичний розвиток та виховання.
Упродовж трівалого ПЕРІОДУ Зміст брітанської середньої освіти загаль та початкової освіти зокрема знаходиться у полі зору вітчізняніх та зарубіжніх науковців. Зокрема питання Реформування брітанської початкової освіти та ее Зміст віступають предметом наукового АНАЛІЗУ таких українських компаратівістів, як Н. Лавриченко, О. Локшина, О. Мілютіна, О. Першукова, А. Сбруєва та Інші. Дослідженню брітанської початкової освіти та АНАЛІЗУ англійськіх и валійськіх шкільних Навчальних програм Национального курікулум Присвятої свои роботи Такі британські науковці, як Д. Гіллард, Б. Мун, Ф. Рігбі, К. Чіті та Інші. Наразі Велика Британія перебуває в стані перегляду ніні діючіх Навчальних програм початкової освіти з метою їх вдосконалення та Підвищення уровня грамотності учнів, зокрема стандартів досягнені. Метою статті є Висвітлення концептуальних положень стандартизації початкової освіти на Рівні змісту, стандартів досягнені та системи оцінювання на Сучасне етапі. Реалізація поставлених Завдання здійснюється путем Вивчення та детального АНАЛІЗУ Национального курікулум, Який функціонує в якості державного стандарту на теренах Англии та Уельса. Проблема змісту освіти є особливо вірішальною в условиях глобалізаційніх процесів, розбудови Суспільства знань. Уніфікація, тобто стандартизація змісту освіти, покликає покращіті якість освіти.
У странах ЄС початкова освіта є Першів щаблем базової освіти, рівнем МСКО 1, відповідно до Міжнародної стандартної класіфікації освіти (МСКО) 1. На початкових етапі навчання закладаються базові знання и навички, а такоже вміння учнів навчатися. Державний стандарт початкової освіти для державних закладів в Англии та Уельсі Передбачення як обов язковий для учнів ВІКОМ 5-11 років. На Основі Закону про Реформування освіти (Education Reform Act 1988), за Яким обов язкова шкільна освіта структурована на Чотири ключові етапи навчання (КЕ) 2, початкова освіта охоплює 1 КЕ (вікові групи 1-2, учнів ВІКОМ 5-7 рр.) та 2 КЕ (вікові групи 3-6, учнів ВІКОМ 7-11 рр.). Державний стандарт початкової освіти в Англии та Уельсі базується на засідках особистісно-зорієнтованого и компетентнісного підходів, что предполагает врахування індівідуальніх особливая розвитку учнів, їх потреб та можливіть, а такоже практичніше! Застосування Набутів знань на Наступний освіт...
