обив Л.С. Виготський. Письмова мовна діяльність являє собою специфічне психологічне утворення, яке функціонує в умовах відсутності співрозмовника і більш повно реалізує зміст повідомлення, породжується іншими мотивами і володіє високим ступенем усвідомленості і довільності. За висловом Л.С. Виготського, «це мова з подвійною абстракцією і відноситься до усного мовлення, як алгебра до арифметики». Такий підхід став вирішальним у дослідженні даної проблеми. [46]
Тісний взаємозалежність мислення і письмовій форми мови підкреслював Д.Б. Ельконін (1998), який стверджував, що остання більше розгорнена і синтаксично структурована, інтенсивніше пов'язана з внутрішньою промовою, ніж усна форма. Якісна своєрідність письмово-мовленнєвого оформлення думки полягає в більшій відповідальності по відношенню до значення слова. У письмовій мові ми частіше зустрічаємося з розгорнутою мотивуванням відповіді на питання, а асоціація в основному орієнтована на внутрішній зміст слова-подразника, що стимулює процеси внутрішнього уваги, у той час як усне мовлення в цілому ряді випадків ускладнена ситуативними моментами.
Таким чином, оволодіння листом істотно змінює будова психічних процесів у людини і вимагає від нього нового типу операцій.
А.Р.Лурия у своїй роботі «Нариси психофізіології листи» визначав процес письма наступними етапами:
. Виникнення наміри (мотиву) письмової мови. Лист починається з спонукання, завдання. Людина знає, для чого пише.
. Створення задуму на основі того, що писати. Людина подумки складає план письмового висловлювання, його смислове програму і загальну послідовність думок.
. Думка співвідноситься зі структурою пропозиції. У процесі письма пише повинен зберігати порядок написання фрази, зорієнтуватися на те, що він вже написав і що йому належить написати. Кожна пропозиція розбивається складові слова і позначаються межі кожного слова.
. Аналіз звукової структури слова, який забезпечує процес звукоразліченія. Необхідно встановлення послідовності написання букв у слові. Звуковий аналіз слова відчувається спільною діяльністю речеслухового й мовленнєвого аналізаторів. Значимо при визначенні характеру і послідовності звуків промовляння (гучне, шепотную, промовляння про себе).
. Перешифровка звуку в букву - співвіднесення виділеної фонеми з певним зоровим образом літери, яка повинна бути віддиференціювати від іншої. Для відмінності графічно подібних букв необхідний високий рівень сформованості зорового аналізатора, синтетичних і просторових уявлень.
. Моторна операція листи - відтворення за допомогою рухів руки зорового образу літери. Одночасно з рухом руки здійснюється кинестетический контроль. У міру написання букв, слів кінестетичний контроль підкріплюється зоровим контролем і читанням прочитаного.
На перших етапах розвитку навички рух, потрібне для написання кожної букви, є предметом спеціально усвідомленого дії, в подальшому ці окремі елементи об'єднуються, і людина, що добре володіє листом, починає записувати об'єднаним знаком цілі комплекси звичних звучань. Та плавність, яка характеризує усі розвинуті лист і за якою легко побачити об'єднання окремих звичних звукових сполучень, переконливо показує, що процес розвиненого листи придбав складний автоматизований характер і що написання цілих звукових комплексів стало поступово автоматизованої підсобної операцією.
Звідси випливає, що процес письма найменше є тим простим «ідеомоторним» актом, яким його нерідко намагалися представити, і що до його складу входять дуже багато психічні процеси, що лежать як поза зорової сфери (пов'язаної з поданням літер), так і поза рухової сфери, що грає роль в безпосередньому здійсненні процесів письма.
Лист являє собою складну форму мовної діяльності, багаторівневий процес. У ньому беруть участь різні аналізатори:
речедвігательний, який допомагає здійснювати артикулювання, тобто наше вимова;
речеслуховой, який допомагає зробити відбір потрібної фонеми;
зоровий, який підбирає відповідну графему;
руховий, за допомогою якого здійснюється переказ графеми в кинему (сукупність певних рухів, необхідних для запису).
Лист - форма свідомої мовної діяльності. У його психологічний зміст з необхідністю входить звуковий аналіз підлягає написанню слова, уточнення фонематичного складу цього слова, збереження порядку входять до нього звуків. Цей процес значною мірою зводиться до перетворення окремих звукових «варіантів» в чіткі, стійкі фонеми і до аналізу їх часовій послідовності. Значну роль у цьому процесі відіграють як механізми акустичного аналізу, пов'язаного з функцією скроневих сис...
