кожного слова формуються смислові поля. Оволодіння словом одночасно є процесом його «обростання» лексичними зв'язками з іншими словами. В результаті діти освоюють і самі слова, і системні зв'язки між ними.
Дитина тільки тоді може освоїти значення слова, коли воно буде вживатися в словосполученнях, пропозиціях, зв'язному висловлюванні. Тому формування словника повинно проходити в тісному взаємозв'язку з розвитком зв'язного мовлення дітей. З одного боку, у мові створюються умови для вибору найбільш підходящих за змістом слів, для дійсного освоєння лексики мови, а з іншого - точність і різноманітність словникового запасу є найважливішою умовою розвитку самої зв'язного мовлення. Для з'ясування сутності словникової роботи в дитячому саду дуже важливо підкреслити, що значення слова можна визначити на основі встановлення трьох сторін:
співвіднесеного слова з предметом;
Зв'язки слова з певним поняттям;
співвіднесеного слова з іншими лексичними одиницями всередині лексичної системи мови (В.А.Звегінцев).
Засвоїти значення слова - значить оволодіти всіма його сторонами.
Словникова робота в дитячому садку спрямована на створення лексичної основи мови і займає важливе місце в загальній системі роботи по мовному розвитку дітей. Вона має велике значення для загального розвитку дитини.
Роль слова як найважливішої одиниці мови і мовлення, його значення в психічному розвитку дитини визначають місце словникової роботи в загальній системі роботи з розвитку.
Слово «лексика» сталася від грецького слова «lexikos», що означає - словесний, словниковий. Термін «лексика» служить для пробозначенія словникового складу мови [38].
Лексика російської мови в залежності від того, як, де і ким вона застосовується, поділяється на дві великі групи: загальновживані та обмежені сферою вживання.
У першу групу входять слова, вживання яких нічим не обмежена, ні родом діяльності людей, ні територією розповсюдження. Така лексика складає основу російської мови. Всі ці слова доступні і зрозумілі кожному.
У другу групу входять слова, які використовуються на певній місцевості або в колі людей, об'єднаних певною сферою діяльності, спільними інтересами, соціальними ознаками, способом життя і т. д. Серед усіляких різновидів лексики обмеженою сфери вживання виділяють жаргонную лексику, куди відносяться такі різновиди, як арго і сленг.
Дієслово - одна з найскладніших, семантично ємних, граматично змістовних частин мови. Проф. А.А. Потебня слідом за М.В. Ломоносовим, А.Х. Востоковим, Ф.І. Буслаєвим і зарубіжними лінгвістами В. Гумбольдтом, Х. Штейнталем говорив про найважливішу роль дієслів, про їх верховенство в системі частин мови. А.А. Потебня «розглядав еволюцію пропозиції і частин мови в напрямку від імені до дієслова як прояв загальної еволюції людського мислення в напрямку від категорії субстанції до категорії процесу, від ідеї матерії до ідеї процесу» [29]. Дієслово, що виділився в частина мови після іменників і прикметників, розвинув енергію абстрагованості, обріс категоріями виду і застави, способу, часу, особи; витіснив імена з основних граматичних позицій. А.Н. Тихонов, дотримуючись широкого розуміння терміна «дієслово», пише у монографії «Російський дієслово: проблеми теорії та лексікографірованіе»: «Серед решти частин мови дієслівне слово характеризується самої розгалуженої системою граматичних форм. Якщо один іменник може мати 12 граматичних форм, а один прикметник (якісне) - 78 граматичних форм, то одне дієслово здатний мати 395 форм »[Тихонов, 1998]. Ідеї ??А.А. Потебні розвивали В.В. Виноградов, Л.Л. Буланін, А.В. Бондарко та інші вчені. В.В. Виноградов виділяє як найбільш цікавих наступні положення: «З організацією дієслова був пов'язаний перехід від стародавнього іменного ладу пропозиції до дієслівному. У своїй еволюції дієслово все більш і більш розвиває енергію абстрагованості. Позначаючи дію, процес, він виділяється з синкретизму первісного слова вже після іменника і прикметника і, пройшовши через стадію дієприкметників і інфінітива, форми, проміжної між іменником і дієсловом, обростає категоріями особи, виду, часу, способу і застави. Подальша історія дієслова - історія витіснення їм імен з основних граматичних позицій, історія оглаголіванія інших категорій, історія зростання дієслівних типів пропозиції за рахунок номінативних, іменних. Категорія дії, процесу, сили, енергії все більш і більш обмежує сферу іменних категорій. Вона сприяє логічної концентрації мови, усуваючи роздробленість елементів пропозиції.... Таким чином, по Потебне, процес посилення дієслова, зростання його граматичного впливу супроводжується поширенням дієслівної енергії на ті групи слів, які ще примикали до імені іменника як...
