Не зійшлися звичаями, що не бувати дружбу», «Звичай міцніше закону» - ці прислів'я наочно показують, як шанобливо і поважно ставилися до звичаїв і традицій предки, яке величезне виховне значення мали вони у різних народів. Народні традиції складають сукупність виховного та соціального досвіду, норм поведінки, суспільних традицій, що передаються з покоління в покоління [9].
Виховання часто здійснюється в процесі праці. Трудова діяльність і виховання дітей є основними проявами суспільного життя людей. У тому і іншому відбилася вікова боротьба людини за існування і продовження свого роду, тому вони тісно пов'язані і виступають в єдності. Через працю дитина розвивається творчо, вчиться бачити красу навколишнього світу. Поєднання трудового та естетичного виховання виявляється і в тому, що трудівники майстерно і тонко прикрашають знаряддя праці (сани, вози, прядки, гребінь та ін.). Трудове населення створює красу в будь-якій сфері свого життя і діяльності. Народна педагогіка формує високий художній смак, який виховувався століттями [3].
Певні педагогічні цілі переслідують і казки, і частівки, і пісні, і народні танці. Занурення дітей у традиційну фольклорну середу - один з чинників виховання. Він не тільки знайомить ребенк?? з навколишнім світом, але і вселяє моральні правила, норми поведінки. Причому все це робиться в яскравій емоційній формі, зрозумілій і доступною. Він сприяє творчому розвитку дітей та молоді у світі билин, казок, переказів. Прислів'я та приказки можуть служити підставою для моральних заповідей, допомагаючи розвивати мислення, логіку, інтерес до історії та культури народу [9].
Знайомство з народними творами збагачує почуття і мова малюків, формує ставлення до навколишнього світу, грає неоціненну роль у всебічному розвитку. Перше знайомство дитини з народною поезією починається з малих фольклорних форм: пестушек, потешек, примовок, лічилок, приказок, скоромовок, пісеньок-небилиць. Вони складаються з кількох рядків невигадливих за змістом і простих за формою, але таять у собі жанрові багатства [9].
Таким чином, фольклор - це джерело знань про принципи виховання, що склалися в культурі різних народів, його моральний, релігійно - міфічних основах. Образно-символічна природа художньої творчості, його вплив на емоційно-чуттєву сферу особистості робить його адекватним засобом ефективного виховного впливу [12].
Етнічний менталітет один з головних чинників формують характер дитини. Кожен народ має відмінні риси, загальну духовну налаштованість - ментальність. Менталітет є організуючим чинником, що створює особливу соціально-психологічну спільність на основі єдиного для всіх верств зразка мислення і духовного складу. Менталітет є сполучною ланкою колективу, крім того це не індивідуальна, а групова характеристика, яка відображає специфіку ставлення до світу тих чи інших груп. Особливий спосіб мислення передається дітям від предків і супроводжує їх протягом всього життя, підкреслюючи їх особливість, несхожість на інші народи [15].
Релігія є важливою складовою частиною культури, мистецтва, політики, і дитина буде стикатися з цим постійно. Релігія - стрижневий фактор у формуванні духовності особистості. Релігія близька і такому суммирующему, свого роду підсумкового фактору виховання, як приклад-ідеал, приклад-символ. Коли дитина виховується в релігійному середовищі, він поступово долучається до певних порядків, правилам і нормам моралі. Релігія протягом багатьох століть пов'язувала, об'єднувала народ, додавала сили, допомагала повірити в себе [15].
Серед відомих засобів народного виховання особливе місце займає гра - один з видів народного мистецтва та творчості. Іграшка стає супутником життя дитини з народження. Серед них немає випадкових виробів, всі вони активно готують дітей до життя, розвивають їх фізично і духовно відповідно до віку. Вони передають уявлення про світ, людину і тварин [5].
У ігри відбивається спосіб життя людей, їх працю, побут, національні звичаї. У них проявляють і винахідливість, і сміливість, і силу. Діти не тільки розважаються, але й звикають до дорослим обов'язків. Народна гра має пізнавальну розвиваючу, розважатися, діагностується, коригуючу виховні функції. Одночасно, будучи феноменом традиційної культури, вона може служити одним із засобів залучення дітей і підлітків до народних традицій, що, у свою чергу, представляє найважливіший аспект виховання духовності, формування системи морально-естетичних, загальнолюдських цінностей [4].
Окремо ми виділимо сімейні відносини і ставлення до дитини. Це важливо у вихованні будь-якого етносу, те, що впливає на дитину в першу чергу, і збирає в собі всі критерії, засоби і методи народного виховання в систему. Сімейне виховання нерозривно пов'язане з самовихованням дорослих, форм...
