за курс основної загальноосвітньої школи, до вступу випускників у профільні класи середньої школи.
В основній школі закладаються найважливіші поняття шкільного курсу хімії, формуються спеціальні та загальнонавчальні інтелектуальні вміння та навички, а також інтерес до предмету і початку професійної орієнтації. Необхідність введення даного курсу продиктована браком часу на уроках для повторення і закріплення вивченого матеріалу курсу хімії 8 класу. Учневі важко самостійно відпрацювати всі види завдань, пропоновані на підсумкової атестації та призвести вибір того чи іншого посібника для підготовки.
В основі викладання з хімії лежать наступні принципи:
· максимального використання джерельних ресурсів, рекомендованих ФІПІ;
· поєднання навчання в парах і обговорення виконаних завдань у групі;
· всебічного самоконтролю;
· зворотного зв'язку.
Найбільшу увагу звертається на тренінг і автомоніторінг, домагаючись повноти засвоєння певних тем шкільного курсу хімії.
Підготовка до ДПА потребують від вчителя вибудувати методику навчання залежно від рівня підготовки учнів. Зокрема, визначити теоретичні теми, за якими необхідно підготувати мікролекціі, опорное конспекти, алгоритми, довідкові таблиці, схеми-підказки, інструкції до практичних та лабораторних робіт і т.д. Особлива увага приділяється підбору завдань, які спрямовані на вироблення умінь і навичок. При цьому використовуються всі ресурси, рекомендовані ФІПІ. [# justify gt; Підготовка до ДПА носить приблизний характер, а значить, передбачає варіювання. Завдання:
) Вивчення нормативних документів і структури екзаменаційної роботи з хімії;
) Формування в учнів культури виконання атестаційних завдань;
) Систематизація провідних хімічних термінів і понять, основних законів і першорядних наукових фактів з курсу хімії, ліквідація можливих прогалин;
) Формування предметних знань і вмінь, необхідних для вибору профілю навчання;
) Створення умов для усвідомлення мотиву і потреби вибору профілю навчання.
У результаті вивчення курсу з хімії учні повинні знати:
· умови проведення іспиту;
· структуру КІМ-ів з хімії;
· основні види тестових завдань;
· основні хімічні поняття і закони.
Учні повинні вміти:
· володіти основними видами навчальної діяльності;
· усвідомлено застосовувати знання в новій ситуації;
· адекватно розуміти і виконувати інструкції;
· орієнтуватися в структурі тесту;
· організовувати свою діяльність в умовах обмеженого часу;
· працювати з бланками відповідей. [# justify gt; Дану систему підготовки учнів до ДПА можна вважати технологічною, тому що вона багаторазово апробована і успішно працює в різних випусках, в модифікованому вигляді застосовується і при підготовці до ЄДІ. Первісна трудомістка підготовка вчителя виправдана подальшої економією часу і нервів; робиться акцент на активній ролі учня і його відповідальності за результат іспиту. Найголовніше - учні не просто вивчають зміст предмета хімії та отримують хороші позначки на ДПА, а й набувають компетентності, необхідні для подальшої успішної навчання.
1.2 Специфікація завдань контрольно - вимірювальних матеріалів ДПА з хімії
Контрольні вимірювальні матеріали, призначені для перевірки засвоєння випускниками системи знань про речовину, хімічної реакції, методах пізнання речовин і хімічних перетворень розробляє Федеральний інститут педагогічних вимірювань. Зміст контрольних вимірювальних матеріалів визначається Федеральним компонентом державного стандарту основної загальної освіти з хімії. У пакет документів також входять Кодифікатор, систематизований перелік елементів змісту, що підлягають контролю на екзаменаційній роботі і Специфікація, що містить комплекс умінь, якими повинен оволодіти випускник основної школи до моменту її закінчення. План контрольно-вимірювальних матеріалів відображено у таблиці 1.
Таблиця 1
№Обозначеніе завдання в работеПроверяемие елементи содержанія1А1Строеніе атома. Будова електронних оболонок атомів перших 20 елементів Періодичної системи Д.І. Менделеева2А2Періодіческій закон і Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделеева3А3Строеніе молекул. Хімічний зв'язок: ковалентний (полярний і неполярний), іонна, металліческая4А4Валентность хімічних елементів. Ступінь окислювання ...
