сліди пам'яті можна переносити гуморальним, біохімічним шляхом. Почалися інтенсивні дослідження так званих процесів «реверберації порушення», які стали розглядатися як фізіологічний субстрат пам'яті. З'явилася ціла система досліджень, в якій уважно вивчався процес поступового закріплення (консолідації) слідів. Крім того, з'явилися дослідження, в яких була зроблена спроба виділити області мозку, необхідні для збереження слідів, і неврологічні механізми, що лежать в основі запам'ятовування і забування.
Незважаючи на те, що у вивченні пам'яті багато питань залишаються невирішеними, психологія має зараз великим матеріалом з цієї проблеми. Сьогодні існує багато підходів до вивчення процесів пам'яті. В цілому їх можна вважати різнорівневими, бо існують теорії пам'яті, які вивчають цю складну систему психічної діяльності на психологічному, фізіологічному, нейронному і біохімічному рівнях. І чим складніше досліджувана система пам'яті, тим, природно, складніше теорія, яка намагається знайти механізм, що лежить в її основі.
3. ВИДИ ПАМ'ЯТІ
Існує кілька основних підходів в класифікації пам'яті. В даний час в якості найбільш загального підстави для виділення різних видів пам'яті прийнято розглядати залежність характеристик пам'яті від особливостей діяльності із запам'ятовування і відтворення.
. 1 Класифікація видів пам'яті за характером психічної активності
пам'ять мозок асоціація емоційний
Класифікація видів пам'яті за характером психічної активності була вперше запропонована П. П. Блонський. Хоча всі чотири виділені їм виду пам'яті не існують незалежно один від одного, і більше того, перебувають у тісній взаємодії, Блонскому вдалося визначити відмінності між окремими видами пам'яті.
) Рухова (або моторна) пам'ять - це запам'ятовування, збереження і відтворення різних рухів. Рухова пам'ять є основою для формування різних практичних і трудових навичок, так само як і навичок ходьби, листи і т. Д. Без пам'яті на рухи ми повинні були б кожним раз вчитися здійснювати відповідні дії. Правда, при відтворенні рухів ми не завжди повторюємо їх точь-в-точь в тому ж вигляді, як раніше. Але загальний характер рухів все ж таки зберігається. Найбільш точно руху відтворюються в тих умовах, в яких вони виконувалися раніше. В абсолютно нових, незвичних умовах ми часто виробляємо руху з великим недосконалістю. Неважко повторити руху, якщо ми звикли виконувати їх, користуючись певним інструментом пли за допомогою якихось конкретних людей, а в нових умовах ми виявилися позбавлені цієї можливості.
) Емоційна пам'ять - це пам'ять на почуття. Даний вид пам'яті полягає в нашій здатності запам'ятовувати і відтворювати почуття. Емоції завжди сигналізують про те, як задовольняються наші потреби та інтереси, як здійснюються наші відносини з навколишнім світом. Тому емоційна пам'ять має дуже важливе значення в житті і діяльності кожної людини. Пережиті та збережені в пам'яті почуття виступають у вигляді сигналів, або спонукають до дії, або утримують від дій, які викликали в минулому негативні переживання. Відтворені, або вторинні, почуття можуть значно відрізнятися від первісних. Це може виражатися як у зміні сили почуттів, так і в зміні їх змісту і характеру.
) Образна пам'ять - це запам'ятовування, збереження і відтворення образів раніше сприймалися предметів і явищ дійсності. Характеризуючи образну пам'ять, слід мати на увазі всі ті особливості, які характерні для вистав, і, перш за все їх блідість, фрагментарність і нестійкість. Ці характеристики властиві і для даного виду пам'яті, тому відтворення сприйнятого раніше нерідко розходиться зі своїм оригіналом. Причому з часом ці відмінності можуть істотно заглиблюватися.
Багато дослідників поділяють образну пам'ять на зорову, слухову, дотикальну, нюхову, смакову. Подібне розділення пов'язано з переважанням того чи іншого типу відтворюваних уявлень.
. 2 Класифікація пам'яті за характером цілей діяльності
Існує і такий розподіл пам'яті на види, яке прямо пов'язане з особливостями самої виконуваної діяльності. Так, залежно від цілей діяльності пам'ять ділять на мимовільну і довільну. У першому випадку мається на увазі запам'ятовування і відтворення, яке здійснюється автоматично, без вольових зусиль людини, без контролю з боку свідомості. При цьому відсутня спеціальна мета щось запам'ятати чи пригадати, тобто. Є. не ставиться спеціальна мнемическая задача. У другому випадку таке завдання присутній, а сам процес вимагає вольового зусилля.
Мимовільне запам'ятовування не обов'язково є більш слабким, ніж довільне. Навпаки, часто буває так, що мимоволі запомненний матеріал відтворюється краще, ніж м...
