Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Статьи » Профілактика емоційних порушень у дітей старшого дошкільного віку

Реферат Профілактика емоційних порушень у дітей старшого дошкільного віку





Основне емоційний стан при гипертимами - ейфорія: відчуття дуже сильного душевного підйому, що супроводжується відчуттям нестримного оптимізму, благополуччя і підвищеною моторною активністю. Для позначення крайнього прояву неадекватно підвищеного настрою використовується термін «манія». Маніакальні стани характеризуються підвищеним настроєм, збільшенням обсягу і темпу психічної та фізичної активності.

Гіпоманія - легкий ступінь манії, коли відзначається постійний легкий підйом настрою (як мінімум протягом декількох днів), підвищена енергійність і активність, відчуття благополуччя і фізичної та психічної продуктивності. Також часто відзначаються підвищена товариськість, надмірна фамільярність, підвищена сексуальність і понижена потреба в сні. Супроводжується підвищеним зарозумілістю і грубою поведінкою. При цьому зосередження і увага страждають, що призводить до значних порушень працездатності [5, с. 124].

Манія - неадекватне обстоятельс?? вам піднесений настрій, яке може варіювати від безтурботної веселості до неконтрольованого збудження. Супроводжується гіперактивністю, мовним напором і зниженою потребою в сні. Увага розосереджено, відзначається виражена відволікання, поведінку расторможен, самооцінка завищена, ідеї величі. Можуть виникати порушення сприйняття (більш яскраве сприйняття кольорів, заклопотаність дрібними деталями). Людина вживає екстравагантні, необдумані кроки, бездумно витрачає гроші, стає агресивним або сексуальним в невідповідних обставинах. У деяких випадках піднесений настрій швидко змінюється підозрілістю і роздратуванням.

Паратімія являє собою одночасне співіснування двох протилежних за модальності емоційних станів чи невідповідність емоційної реакції викликав її приводу (емоційна неадекватність). Найбільш часто паратімія проявляється в симптомі «скла та дерева», який є поєднанням зниженою емоційності з підвищеною ранимою, чутливістю до окремих аспектів реальності, при цьому сила і якість емоційної реакції не відповідають значимості подразника [5, с. 125].

Порушення динаміки емоцій пов'язані з станами емоційної лабільності або ригідності. Емоційна лабільність являє собою швидку і часту зміну настрою. Емоційна ригідність полягає в уповільненні емоційної реакції, застряванні на якійсь одній емоції навіть у відсутність викликав її подразника. Основними розладами динаміки емоцій є біполярний афективний розлад і циклотимия [6, с. 91].

Біполярний афективний розлад характеризується повторними епізодами зміни настрою і значного порушення активності (чергування станів манії і депресії), коли підйом настрою і активності змінюється зниженням настрою та активності. Раніше біполярний афективний розлад трактувалося як маніакально-депресивний психоз. Сьогодні вважається, що зміни настрою можуть спостерігатися і без психотичних симптомів.

Циклотимія - менш виражене стан хронічної нестабільності настрою з численними епізодами легкої депресії і легкої піднесеності. Часом настрій може бути нормальним. Зміни настрою при циклотимии зазвичай сприймаються людиною як не пов'язані з поточними життєвими подіями [6, с. 92].

Порушення в емоційній сфері можуть виступати як самостійні розлади, як компонент інших психічних розладів і як наслідки станів значною фрустрації.

Виділяють дві групи умов виникнення емоційних порушень: зовнішні ситуаційні умови, внутрішні особистісно обумовлені умови [7, с. 46].

Як правило, життєві ситуації сприймаються і інтерпретуються нами, приймаючи форму думок, уявлень чи фантазій, пофарбованих тієї чи іншої відповідної змістом цих думок емоцією. Отже, емоції пов'язані з змістом наших уявлень про ситуації, в яких ми опиняємося. Ці ситуації можуть бути пов'язані як з приватними умовами життя індивіда, так і з епохальними, культурними, економічними і політичними подіями, що впливають на життя і добробут людини (або сприйманими як впливають і мають значення у приватному житті індивіда). Іншими словами, які умови життя людини з точки зору можливостей задоволення його потреб, такі й емоції, що забезпечують суб'єктивну оцінку цих умов і мотивацію діяльності в даних обставинах.

Внутрішні особистісно обумовлені умови пов'язані з особливостями психофізіологічних механізмів емоційності та особливостями сприйняття і когнітивної переробки інформації про зовнішні події [7, с. 47].

Таким чином, в дипломній роботі під поняттям «емоційні порушення» ми будемо розуміти хворобливі прояви тих чи інших емоційних станів. Емоційні порушення розглядаються в рамках патопсихології і вивчаються як симптоми тих чи інших психічних порушень. Відповідно до класифікації емоційних порушень, виділяються порушення сили, адекватності, стійкості емоцій, а також на порушення настрою.


Назад | сторінка 4 з 32 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Порушення способів спілкування як фактор формування негативних емоційних ст ...
  • Реферат на тему: Роль емоційного настрою в мотивації навчання на уроках історії
  • Реферат на тему: Роль емоційного настрою в мотивації навчання на уроках історії
  • Реферат на тему: Розробка експертної системи вибору фільму в залежності від настрою і побажа ...
  • Реферат на тему: Вплив подружніх конфліктів на прояв емоційних порушень дітей старшого дошкі ...