страхів: реальний, невротичний і страх вільний [33]:
Реальний страх - раціональний вираз інстинкту самозбереження як нормальна реакція на сприйняття зовнішньої небезпеки.
Страх невротичний - різноманітні форми «безцільного страху» невротиків, виникають через відволікання лібідо від нормального або були доступними через відмову психічних інстанцій.
Страх вільний - загальна невизначена боязкість, готова на час прив'язатися до будь з'явилася можливості і виражається в стані «боязкого очікування», страх безпредметний, не пов'язаний з яким-небудь об'єктом, що викликає цей страх.
Овчарова Р.В. виділяє наступні види страхів [29]:
Вікові страхи відзначаються в емоційно чуттєвих дітей як відображення особливостей їх психічного та особистісного розвитку. Виникають вони під дією наступних факторів: наявність страхів у батьків, тривожність у відносинах з дитиною, надлишкове запобігання його від небезпек і ізоляція від спілкування з однолітками. Велика кількість заборон з боку батька тієї ж статі або повне надання свободи дитині батьками й іншого статі, а також численні реалізовуються загрози всіх дорослих в сім'ї, відсутність можливості для рольової ідентифікації з батьками тієї ж статі, преимуществен?? про у хлопчиків. Конфліктні відносини між батьками, психічні травми типу переляку, психологічне зараження страхами в процесі спілкування з однолітками і дорослими.
Невротичні страхи характеризуються великою емоційною інтенсивністю і напруженістю, тривалим плином сталістю, несприятливим впливом на формування характеру та особистості, взаємозв'язком з іншими невротичними розладами і переживаннями, униканням об'єкта страху. Невротичні страхи можуть бути результатом тривалих і нерозв'язних переживань. Частіше бояться подібним чином чутливі, які відчувають емоційні труднощі у відносинах з батьками діти, чиє уявлення про себе спотворено емоційними переживаннями в сім'ї або конфліктними. Ці діти не можуть покладатися на дорослих, як на джерело безпеки, авторитету і любові. Діти, які не набули до школи необхідного досвіду спілкування з дорослими і однолітками, не впевнені в собі, бояться не виправдати очікування дорослих, відчувають страх перед учителем.
Деякі діти панічно боятися зробити помилку, коли готують уроки. Це відбувається в тих випадках, коли батьки педантично їх перевіряють і при цьому дуже драматично ставляться до помилок. Навіть якщо батьки не карають дитини, психологічне покарання все одно присутній [29].
Але найбільш повної можна вважати класифікацію А. Захарова [14]:
. За характером - природні, соціальні, ситуативні, особистісні.
. За ступенем реальності - реальні та уявні.
. За ступенем інтенсивності - гострі і хронічні.
Крім того А. Захаров вказує на наявність патологічного страху. На патологічний страх вказують його вкрай драматичні виразу (жах, емоційний шок, потрясіння) чи затяжну, нав'язливе, труднообратімим течія, мимовільність, тобто повна відсутність контролю з боку свідомості, як і не сприятливий вплив на характер, міжособистісні стосунки і пристосування людини до соціальної дійсності [14].
Відомий психіатр А. Карвасарский ділив страхи на групи виходячи з того, чого боїться людина, - це так звана класифікація за фабулою страху. Розрізняв 8 основних фабул страху. До першої він відносив боязнь простору, яка виявляється в різних формах. Сюди відносяться: клаустрофобія - боязнь замкнутого простору, агорафобія - боязнь відкритого простору, страх глибини і страх висоти. До другої групи фобій відносяться так звані соціофобії, пов'язані з громадським життям. Вони включають в себе ерейтофобія (страх почервоніти в присутності людей), страх публічних виступів, страх через неможливість вчинити будь-яку дію в присутності сторонніх. До третьої групи, за класифікацією Карвасарского, відносяться нозофобіі - страхи захворіти яким-небудь захворюванням. До четвертої групи відноситься танатофобія - страх смерті, до п'ятої - різні сексуальні страхи, до шостої - страхи завдати шкоди собі чи близьким. У сьому групу входять «контрастні» страхи (голосно вимовити слово, зробити щось непристойне). І восьма група страхів - фобофобія, страх боятися чого-небудь [21].
Інші психіатри, наприклад Д.Б. Седок і Г.І. Каплан, краще ділити страхи на конструктивні - представляють природний захисний механізм, що допомагає краще пристосуватися до екстремальної ситуації, і патологічні, які є неадекватною відповіддю на певний стимул по інтенсивності або тривалості і часто призводять до психопатології [19].
Ю. Щербатих [46] ділить всі страхи на три групи: 1) природні страхи, безпосередньо пов'язані із загрозою життю людині. До числа при...
