ибрані педагогічні твори. - М.: Педагогіка, 1982. - С.172-173.
53. Каптерев П.Ф. Загальний хід розвитку російської педагогіки та її основні періоди// Педагогіка. - 1992. - № 3,4. - С. 69-74.
54. Караковський В.А. Виховання ефективно, якщо воно системно. - [Електронний ресурс]/Режим доступу: # "justify"> 55. Караковський В.А., Новікова Л.І., Селіванова Н.Л. Виховання? Виховання ... Виховання! - М., 1996. - 143 с.
56. Князєва О.Л., Маханева М.Л. Залучення дітей до витоків російської народної култури: Програма. - СПб.: АКЦІДЕНТ, 1997. - 158 с.
57. Козлов В.І. Деякі проблеми теорії нації// Питання історії. - 1967. - № I. - С. 91.
58. Концепція модернізації освіти РФ на перiод до 2010 р. - К.: МО РФ НФПК, 2002. - 36 с.
. Корінні нечисленні народи Російської Федерації: проблеми, пріоритети і перспективи розвитку в XXI ст. Національна доповідь. - М., 1999.
. Костомаров М.І. Зібрання творів: Історичні монографії й дослідження. Кн. 2-4. - СПб., 1904.
. Коул М. Культурні механізми розвитку// Питання психології. - 1995. - № 3. - С. 5-20.
. Крупська Н.К. Педагогічні твори. У 6-ти т. - М.: Педагогіка, 1980. - Т.4. - 211 с.
63. Кузіна Т.Ф., Батурина Г.І. Цікава педагогіка народів Росії: поради, ігри, обряди. - М.: Шкільна прес, 2001. - 144 с.
64. Кузьмін М.М. Освіта в умовах поліетнічної і полікультурної Росії// Педагогіка. - 1999. - № 6. - С. 67-69.
65. Кузьмін М.Н., Красовицька Т.Ю. Проблеми національної школи в СРСР: історія і сучасність/Матеріали до обговорення. - М.: вник В«ШколиВ», 1989. - 40 с.
66. Кузьмін М.Н., Сусоколов А.А., Бацин В.К. та ін Концепція національної школи: Цілі та пріоритети змісту освіти. - М.: ІНПО, 1994. - 56 с.
67. Кузьміна Н.В. Методи дослідження педагогічної діяльності. - Л.: Вид. Ленінградського університету, 1970. - 138 с.
68. Кукушин В.С., Столяренко Л.Д. Етнопедагогіка і етнопсихологія. - Ростов-на-Дону, 2000. - 486 с.
. Леонтьєв Д.А. Психологія сенсу. Природа, структура і динаміка смислової реальності. - М.: Сенс, 1999. - С.12, 26.
. Локк Дж. Досвід про людське розуміння// Дж. Локк. Соч.: У 3 т. - М., 1985. - Т. 1. - 582 с.
71. Ликова І.А. Декоративно-прикладної фольклор в системі відносин дитини до світу (теоретичний аспект)// Психолого-педагогічні аспекти удосконалення шкільного виховання. - Перм, 1996. - С.22 - 23.
72. Мавродін В.В. Формування російської нації. - Л. - 1947. - С. 25.
. Макаєв В.В., Малькова З.А., Супрунова Л.Л. Полікультурна освіта - актуальна проблема сучасної школи// Педагогіка. - 1999. - № 3. - С. 37 - 42.
. макарену А.А. В«Основи багатокультурного освітиВ» як вираження основної ідеї гуманістичної педагогіки і психології/Перспективи створення системи безперервної освіти. Матеріали міжрегіональної науково-практичної конференції. - Тюмень, 2000. - С.91-94.
75. Мартинов М.Ю. Народи ханти і мансі в умовах техногенної цивілізації// Соціологічні дослідження. - 2000. - № 10. - С. 64-65.
. Межуєв В.М. Ідея національної держави в історичній перспективі// Поліс. - 1992. - N 5-6.
77. Мкртхмян Ю.І. Основні компоненти культури етносу// Методологічні проблеми дослідження етнічних культури. - Єреван, 1978. - С. 42-46.
. Московічі С. Століття натовпів: Історичний трактат з психології мас. - М., 1996. - 142 с.
. Мудрик А.В. Виховання: категорія і реальність// Известия Російської академії освіти. - 2005. - № 1. - С. 94-100.
80.Мудрік В.А. Виховання в сучасній Росії як соціальна проблема. - [Електронний ресурс]/Режим доступу: # ...
