розташувати до себе людей, сподобатися їм?
. Чи вмієте ви визнавати свої помилки, бачити недоліки своєї роботи?
. Ви волієте діяти за планом або стихійно?
. Гнівайтесь ви у відповідь на критику на вашу адресу?
. Чи здатні ви красиво програвати і при цьому не шукати винного у ваших невдачах?
. Чи вважаєте ви миритися з неприємностями, які мають місце у вашому житті?
. Чи знайоме вам відчуття творчого підйому після спілкування з мистецтвом?
. Безкорисливо Чи ви здійснюєте благородні вчинки?
. У разі невдачі, не особливо намагаючись встановити причини події, ви схильні звинувачувати своїх партнерів по бізнесу?
. Властиво вам творчо підходити до справи?
. Повністю ви берете на себе відповідальність за свої рішення і вчинки?
. Ви згодні з тим, що мета виправдовує засоби?
. Що для вас краще - гірка правда або солодка брехня?
. Чи можна вас вважати людиною терплячим, посидющим?
. Чи важко вам відмовитися від своїх намірів?
. Ви вважаєте, що в житті досягли не більше і не менше, ніж інші люди?
. Властиво вам пред'являти до себе високі вимоги?
Обробка результатів:
нарахуйте собі по 10 балів за відповідь «так» і по 5 балів за відповідь «ні» на питання: 1,3,4,5,6,8,9,10,13,14, 16,17,18,19,20.
Також по 5 балів за відповідь «так» і по 10 балів за відповідь «ні» на питання: 2,7,11,12,15.
Якщо в загальній сумі ви отримали:
- 145 балів - про вас не можна сказати, що ви, в достатній мірі, готові стати підприємцем. Вам слід розвивати свої здібності.
- 165 балів - з вас може вийти бізнесмен, якщо ви цього захочете. Вам вже притаманні багато якості ділової людини. Але доведеться ще попрацювати над собою.
- 200 балів - вас можна назвати справжнім діловою людиною, бізнесменом по натурі. Ви володієте почуттям міри, приємні в спілкуванні, знаєте свою справу. Однак не зупиняйтеся на досягнутому, вдосконалюйте свої ділові якості.
Час: 45 хв.
Рефлексія: вправу Мозковий штурм - Обговорення результатів і досягнень у спільній роботі.
Ритуал завершення заняття (за прийнятою схемою).
Заняття 10
Ритуал вітання (за обраною схемою).
1. Вправа «Формула особистості»
Цілі:
створити проблемну і недирективную середовище, яке сприятиме самостійного пошуку вирішення проблеми;
через постановку творчого завдання порушити взаємодію інтелектуальних, вольових і емоційних функцій;
сприяти переходу від звичайної форми мислення до незвичайної;
розвинути здатність до асоціативного мислення і з'єднанню протилежних ідей з різних областей досвіду.
Ресурси: папір і ручки.
Хід вправи:
Як правило, формули - прикмета точних наук. Ми стикаємося з формулами у математиці, фізиці, хімії ... Спробуємо перенести задачу, знайому по цих областях в сферу психології та описати себе, свої принципи, свій характер, погляди на світ у вигляді формули. Ви можете запропонувати свої символи і умовні позначення, а можете використовувати знайомі знаки рівності, множення, ділення, дужок, додавання, віднімання, інтеграла, нескінченності і т.д.
У ході завдання зосередьтеся на вирішенні задачі, працюйте індивідуально, не вступаючи в обговорення з товаришами по групі.
Завершення (рефлексія) вправи: обговорення вправи.
що вам сподобалося в ході вправи?
що представляється вам найбільш складним в отриманому завданні?
хто відчував внутрішній протест, роздратування з приводу отриманого завдання?
чи вдалося вам виявити в власною формулою особистості особливості характеру, про які раніше ви не замислювалися?
наскільки адекватно, на ваш погляд, отримана формула відображає особливості саме вашої особистості?
хто вважає, що йому не вдалося впоратися із завданням? Чому?
Час: 15-20 хв.
. Вправа «Невпевнений - впевнений - самовпевнений»
Мета: сприяння усвідомленню того, що невпевненість може заважати в житті. Навчання навичкам самовладання.
