роботи. Арт - терапія надає дитині можливість програвати, переживати, усвідомлювати конфліктну ситуацію, яку проблему найбільш зручним для психіки дитини способом. Арт-терапевтичні методики дозволяють занурюватися в проблему на стільки наскільки людина готова до її переживання. Сам дитина, як правило, навіть не усвідомлює те, що з ним відбувається. p align="justify"> Малювання - це творчий акт, що дозволяє дитині відчути і зрозуміти самого себе, висловити вільно свої думки і почуття, звільнитися від конфліктів і сильних переживань, розвинути емпатію, бути самим собою, вільно висловлювати мрії і надії. Це не тільки відображення в свідомості дітей оточуючої і соціальної дійсності, але і її моделювання, вираження ставлення до неї. Деякі вчені схильні розглядати малювання як один із шляхів виконання програми вдосконалення організму. p align="justify"> Малювання розвиває чуттєво-рухову координацію. Його перевага полягає в тому, що воно вимагає узгодженого участі багатьох психічних функцій. p align="justify"> Малюючи, дитина дає вихід своїм почуттям, бажанням, мріям, перебудовує свої відносини в різних ситуаціях і болісно стикається з деякими страшними, неприємними, травмуючими образами. Таким чином, малювання виступає як спосіб осягнення своїх можливостей і навколишньої дійсності, як спосіб моделювання взаємовідносин і вирази різного роду емоцій, у тому числі і негативних, негативних. Тому малювання широко використовують для зняття психічної напруги, стресових станів, при корекції неврозів, страхів. p align="justify"> В«Художнє самовираженняВ» так чи інакше, пов'язане із зміцненням психічного здоров'я дитини, а тому може розглядатися як значний психологічний і корекційний фактор. Використання арт-терапії в багатьох випадках виконує і психотерапевтичну функцію, допомагаючи дитині впоратися зі своїми психологічними проблемами, відновити його емоційну рівновагу чи усунути наявні у нього порушення поведінки. Дитина використовує образотворчу діяльність як спосіб осмислення дійсності і своїх взаємин з нею. За малюнком можна судити про рівень його інтелектуального розвитку і ступеня психічної зрілості. p align="justify"> Слід враховувати, що образотворчий матеріал і образ є для дитини засобом психологічного захисту, до якого він вдається у важких для себе обставинах. Це пов'язано з можливістю образу більш-менш тривалий, час "утримувати" переживання, не даючи їм "виплеснутися" назовні, а так само з їх здатністю "дистанціювати" переживання за рахунок механізму проекції. Тому образ може виступати для дитини своєрідним "контейнером" ("накопичувачем") всередині якого, складні переживання дитини, можуть зберігатися до тих пір, поки він не зможе усвідомити або "взяти" їх. "Захисна" функція ігрового простору, матеріалу і образотворчого образу пропонує також те, що вони забезпечують можливість регресу психіки і тим самим необхідну ступінь "відкритості" дитини для психотерапевтичної роботи. Регресія і відображення регресивного матеріалу (до...
