плексом формування в учня відповідної компетенції. Чотири базових компоненти складають основну архітектуру комплексу (рис. 3.7), так до них відноситься:
макроекономічна компонента;
правова компонента;
мікроекономічна компонента;
фінансова компонента.
Рис. 3.7. Модель формування економічної і бізнес компетенцій в учнів закладів професійної освіти
Під макроекономічної складової розуміється сукупність економічних процесів і явищ, що відбуваються на рівні окремо взятого регіону, країни або всього світу. Такі процеси і явища носять глобальний характер, і в них включено велику кількість людей, кожен з яких побічно або безпосередньо чинить на них вплив. В рамках цієї компоненти цікаві спільні економічні тренди, тенденції ринку і глобальні макроекономічні процеси.
Правова компонента включає в себе набір законів, актів, постанов та інших юридичних нормативних документів, що регулюють діяльність організацій та громадян у контексті їх господарської діяльності.
При розгляді мікроекономічної компоненти ключовими питаннями стають: економічна діяльність організації на ринку, взаємодія з конкурентами, маркетинг, товарна політика, організація бізнес процесів всередині компанії та багато інших питань, пов'язані із зовнішньою і внутрішньою активністю господарюючого суб'єкта.
Нарешті, фінансова компонента економічної безпеки розуміється як єдина система забезпечення коштами елементів на макро і мікроекономічних рівнях, а також відносини, що виникають між цими елементами при грошових взаємодіях. Фінансова складова включає в себе організацію, управління і регулювання руху грошових потоків, методи і механізми акумуляції та розподілу грошових коштів, а також в рамках даної роботи систему податкового контролю та взаємодії, бухгалтерську діяльність як основу ефективного функціонування підприємства.
На практиці дана модель може бути реалізована і знаходить своє застосування в таких моментах, як: передача учню певного набору економічних, правових і бізнес знань; формування у нього навичок і вмінь у сфері економіки та бізнесу; вироблення розуміння місця і користі цих знань і умінь в реальному житті учня (економічна свідомість). Важливо відзначити, що ця частина моделі багато в чому пов'язана з змістовної складової компетенції, будучи своєрідним орієнтиром у відношенні знань, умінь і мотивів, які повинні бути передані учням.
Серед найбільш ефективних форм навчання, за допомогою яких може бути розроблена дана модель на практиці: елективні курси (лекції, семінари), рольові ігри, форуми, конференції тощо При цьому має додаткових підрозділу - позааудиторна (позакласна) робота і практична діяльність учнів.
Разом з тим, найбільш важливим, центральним елементом моделі є особистість самого учня, його інтереси і потреби. Цілком очевидно, що і економічна безпека, і компетенції мають значення тільки в контексті їх значимості для людини, для його самореалізації, добробуту і задоволення власних економічних потреб. Саме тому модель носить особистісно орієнтований характер, сформовані в учня компетенції забезпечують йому економічну незалежність і стабільність, що підвищує економічну безпеку на більш високому, національному, рівні.
На основі описаної вище моделі нами запропонована чотирьох-приватна структура змісту навчальної програми, яка схильна інформаційному наповненню моделі - тим знанням та вміння, які складають фактичну сутність, а також формі їх подачі учню. Вона включає в себе основні теми з юриспруденції, економіці й бізнесу, розділені, згідно з логікою моделі, на чотири великих блоку, є базовими компонентами комплексу економічної безпеки. До кожного з яких додано список необхідних умінь.
Так, нами сформульована модель (таблиця 3.1) тим і вміння по кожній з компонент (зірочкою відзначені вміння та знання з теми бізнесу).
Таблиця 3.1 Модель тим і вміння по кожній з компонент комплексу формірованяі економічної безпеки учнів
Компоненти комплексаI. Правова компонента: II. Макроекономічна компонента: III. Мікроекономічна компонентаIV. Фінансова компонента: ЗнаніяГражданское законодавство Законодавство про права споживача Правові основи предпрінімательстваБазовие поняття економіки (вступна термінологія) Економічний механізм: грошові, товарні та інформаційні потоки Міжнародна економіка: валюти і фондиСістема грошових відносин * Структура організації та ефективність бізнес-процесів усередині нееФінансовий механізм (система забезпечення грошима на макро- і мікро рівнях) * Структура фінансів предпріятіяУменіяРаботать з законодавчими документами Уміння коректно домагатися своїх прав, культура відносин з продавцомРаботать з фондовими і валютними індексамі.Базовие навички управління своїми коштами (депозити, ПІФи, FOREX та ін.) * Підприємницьке мислення ( як сукупність умінь). Працювати з фінансовою документацією * П...
