о виховання (пияцтво, скандали, байдуже ставлення до дітей, відмова від виконання виховних функцій, правонарушающее поведінку в побуті) показує, що власне криміногенне значення мають суб'єктивні чинники, а об'єктивні лише здатні посилити їх прояв.
Соціально-психологічні. Найчастіше злочин скоюють так звані «важкі», педагогічно «запущені» підлітки (далеко не завжди бідні). У ряді досліджень відзначається, що для підлітків-правопорушників характерний низький рівень розвитку пізнавальних і суспільних інтересів. На формування ідеалів такого підлітка надмірне вплив роблять однолітки, особливо старші за віком, які мають досвід антисоціальної поведінки. Більшість таких підлітків у структурі особистості домінують негативні якості: лінь, безвідповідальність, конформізм, нечутливим, агресивність і т. П. Для всіх або майже всіх неповнолітніх, що стали на шлях злочинів, вибір такий варіант поведінки безпосередньо чи кінцевому підсумку пов'язаний з особистісними деформаціями , часто виражаються в вузькості і нерозвиненості позитивних суспільних зв'язків, бідності форм діяльності, беззмістовного дозвілля. Також у цих підлітків відзначається загальна обмеженість кола потреб та інтересів, примітивний характер багатьох з них.
До характерних особистісних особливостей неповнолітніх, які вчиняють злочини, відносяться і досить глибокі деформації їхніх моральних і правових ціннісних орієнтацій.
негативно-зневажливе ставлення до особистості
індивідуалістичне ставлення до різним соціальним принципам і розпорядженням, до своїх общегражданским, службовим, сімейним та інших обов'язків.
Ці деформації проявляються як у виборі перспективних і поточних цілей, так і у виборі засобів досягнення цілей. Тут, як правило, мають місце «ножиці», розрив між відомими, схвалюються в принципі цінностями нашого суспільства і фактично використовуваними ними в повсякденній поведінці в якості «керівництва до дії»
В емоційно-вольовій сфері підлітків, які вчинили злочини, найчастіше фіксуються ослаблення почуття сорому, байдуже ставлення до переживань інших, нестриманість, грубість, брехливість, несамокритичність. Виражене ослаблення вольових якостей констатується лише в 15-25% випадків.
Сучасні психоаналітики, додатково зв'язують внутрішні конфлікти особистості з високими темпами життя, з нервово-психічними перевантаженнями, з технічним прогресом, що, на їхню думку, призводить до психопатизации, невротизації населення, зростанню злочинності і психічних захворювань.
Т.е. як сказав старий Фрейд - це результат дефектного розвитку особистості.
Механізм взаємодії соціального і біологічного зводиться до простого додаванню соціальної та спадкової програм поведінки. Це єдиний процес, в якому соціальне і біологічне (середа і спадковість) виступають у тісній взаємодії. Причому ця взаємодія відбувається на всьому протязі розвитку особистості. Проте на різних етапах проявляється по-різному.
Злочинність неповнолітніх обумовлена ??взаємним впливом негативних фактів зовнішнього середовища і особистості самого неповнолітнього.
Резюме. Поки ми будемо бачити причини зовні і критикувати все і вся (заздрити), а не шукати їх у собі і, знайшовши, зусиллями волі виправляти і розвиватися («все життя учись»), ми, як суспільство, будемо жити все гірше і гірше.
Як приклад - СРСР. Соціалізм И.В.Сталина був призначений для творчих, розвиваються особистостей, для яких матеріальною основою був «достаток», а не багатство, а самоствердження - в особистісних якостях, а не в майнових. Відповідно, інтереси народу вони ставили вище власних. Вони були розумними, а не хитрими. Сталін писав, що з розвитком соціалізму робочий день повинен бути 5:00, а решту часу людина повинна витрачати на освіту. Природно, що егоїстичним міщанам, які не бажають розвиватися, такий лад був нецікавий. Після смерті Сталіна як генератора цих ідей, соціалізм з часом пішов в рознос, перетворившись на держкапіталізм і зрівнялівку. Закінчилося це внутрішнім запереченням ідей і неможливістю керувати процесом. Як результат - злам системи і зрада Батьківщини. А продавши свою Батьківщину, відмовившись на догоду комплексу «скривдженості» від людського життя, і прийнявши «обез'яній капіталізм», ми закономірно отримали зубожіння, деградацію, втрату мотивації до праці і впевненості в завтрашньому дні. Плюс придбали соціальний расизм, озлобленість, гомосексуалізм і покоління «пепсі».
Відповідно, з ідеями лібералізму (атомізації народу) і охлократії (володарі з натовпу, зграї), на відміну від справжньої демократії (влада кращих представників народу), обдурення і істерізація людей триватимуть, а неврози і, як наслідок, злочини, будуть лише наростати. А тому наші душі (за відсутності самопонужденія) очищаються тільки жахом, то, як сказав Макарич, «найважче в нашій роботі - чекати».
Список літератури та джерел
Конституція РФ...
