Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Профорієнтація старшокласників Республіканської військової школи "Жас улан"

Реферат Профорієнтація старшокласників Республіканської військової школи "Жас улан"





соціальної нормированности і організованості.

Комунікативний блок: фактори: А - відкритість, замкнутість; Н - сміливість; L - відношення до людей; Е - ступінь домінування - підпорядкованості; Q 2 - залежність від групи; N - динамічність.

До деякої міри ці фактори відповідають факторам екстраверсії - интраверсии і нейтротізма за Айзенком, а так само можуть бути інтерпретовані з точки зору загальної спрямованості особистості: на завдання, на себе, на інших. У зв'язку з цим, дану методику можна застосовувати в поєднанні з дослідженням темпераментних особливостей особистості за Айзенком (57 питань) та методикою Смекала і Кучера, адаптованої Пейсахова, на виявлення загальної спрямованості особистості.

Мета: оцінка індивідуально-психологічних особливостей особистості, визначення психологічної своєрідності основних підструктур темпераменту і характеру, прогнозування фактичного поведінки в певних життєвих ситуаціях.

Процедура дослідження:

Перед початком опитування випробуваному дають спеціальний бланк, на якому він повинен робити певні помітки, у міру прочитання. Попередньо дається відповідна інструкція, що містить інформацію про те, що повинен робити випробуваний.

Пропонований опитувальник складається з 105 питань (форма С) на кожній з яких пропонується три варіанти відповідей (a, b, c). Випробуваний вибирає і фіксує його в бланку відповідей. У процесі роботи випробовуваний повинен дотримуватися наступних правил: не втрачати часу на обдумування, а давати що у голову відповідь; не давати невизначених відповідей; не пропускати питань; бути щирим.

Контрольний час випробування 25-30 хвилин. У процесі відповідей на питання експериментатор контролює час роботи випробуваного й, якщо випробуваний відповідає повільно, попереджає його про це. Випробування проводиться індивідуально в спокійній, діловій обстановці.

Інструкція проведення тесту. «Перед вами питання, які допоможуть з'ясувати особливості вашого характеру, Вашої особистості. Не існує «вірних» і «невірних» відповідей, так як кожен прав по відношенню до своїх власних поглядів. Ви повинні хотіти відповідати точно і правдиво. На початку Ви повинні відповісти на чотири питання, які дані в якості зразка і подивитися не потребуєте Ви в додаткових роз'ясненнях. Ви повинні закреслити відповідають Вашому відповіді квадратик на спеціальному бланку для відповіді. Існує три можливі відповіді на кожне питання ».

Обробка результатів тесту.

Обробка результатів ведеться за спеціальним ключу, де дані номери питань і кількість балів, які отримують відповідь a, b, c в кожному питанні. У тих клітинах, де проставлена ??буква, що позначає фактор, кількість балів дорівнює нулю. Таким чином, за кожну відповідь випробуваний може отримати 2, 1 або 0 балів.

Інтерпретація результатів:

Кількість балів по кожному фактору підсумовується і заноситься до бланку відповідей (у правий стовпчик), експериментатор отримує профіль особистості по 16-ти факторам у сирих оцінках. Ці оцінки переводяться в стандартні (стіни) за таблицею 3. Потім експериментатор визначає який розвиток отримав кожен фактор: низька, середня, висока, виписує риси, що характеризують ступінь їх розвитку та аналізує резуль...


Назад | сторінка 42 з 51 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Катерина II і Фонвізін: про літературні контекстах «Питань і відповідей».
  • Реферат на тему: Дослідження характеру зв'язку психологічних особливостей особистості та ...
  • Реферат на тему: Вплив індивідуально психологічних особливостей на формування особистості пр ...
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок індивідуально-психологічних особливостей та мотиваційної ...
  • Реферат на тему: Відповіді на екзаменаційні питання з соціальної роботи (введення в спеціаль ...