Зміст
В
Введення
Глава 1. Теоретичні основи дослідження взаємозв'язку професіоналізму та індивідуальних психологічних особливостей особистості
1.1 Актуальність діагностики профпридатності людей, її взаємозв'язок з подальшим становленням професіоналізму
1.2 Поняття особистість в психології. Різні підходи до розуміння структури особистості. Властивості особистості
1.3 Поняття загальних і спеціальних здібностей
1.4 Поняття професіоналізму
1.5 Індивідуально-психологічні особливості і залежність від них професіоналізму психологів
Глава 2. Експериментальне вивчення ролі індивідуальних психологічних особливостей у формуванні особистості професіонала
2.1 Організація дослідження
2.2 Методики, використані для діагностики якостей особистості студентів, які планують отримати професію психолога
2.3 Інтерпретація результатів дослідження
Висновок
Література
Програми
Введення
Ні для кого не секрет, що праця є невід'ємною частиною життя людини. Він є не тільки засобом, що забезпечує існування і життєдіяльність, але й способом пізнання і перетворення навколишнього світу, умовою розвитку особистості, метою, потребою, сенсом життя. За допомогою професійної діяльності відбувається становлення особистості, людина розвивається, забезпечує своє матеріальне благополуччя і соціальний статус. Багато в чому психічне здоров'я людини, вираженість у нього певних особистісних рис визначається саме професійною діяльністю.
В останні десятиліття особливо зросло значення психологічного вивчення різних аспектів трудової діяльності.
Взаємовідносини психології та праці, як соціально-економічного процесу перетворення навколишнього світу, будуються на основі положень, що визначають спрямованість психологічної науки у забезпеченні трудової практики.
Психологія праці у своїх дослідженнях переслідує такі цілі:
Прагнення не тільки полегшити працю людини, але і зробити його ефективним, надійним, безпечним, творчим, що приносить задоволення від самого процесу і результату;
Відображення значних індивідуальних особливостей, відмінностей, властивих кожній людині і проявляються опосередковано в руді, значною мінливості стану психіки, особливо під впливом факторів праці. [14]. p> Вибір професії - один з найважливіших виборів у житті людини, адже те, наскільки професія буде відповідати здібностям і схильностям людини, наскільки ефективно людина виконуватиме необхідні в його професії дії - значною мірою визначатиме якість його життя.
У зв'язку з цим дуже актуальним є питання взаємозв'язку індивідуальних психологічних особливостей на формування професіоналізму особистості. Для розгляду цього взаємозв'язку і необхідна діагностика професійної профпридатності. Вона полягає в тому, щоб визначити, якими схильностями, здібностями та іншими індивідуально-психологічними особливостями особистості володіє людина, у виконанні якої діяльності він буде почувати себе максимально гармонійно, і спрогнозувати ступінь впливу індивідуально-психологічних якостей людини на формування його особистості як особистості професіонала.
Використання діагностики професійної профпридатності необхідно ще й тому, що воно дозволить знизити відсоток невідповідних професіограмами працівникам, а також психологічного професійного вигорання. Так як люди, правильно вибираючи професію, будуть перебувати на своєму місці, ставати професіоналами, а значить, приносити максимальну користь собі і суспільству.
У вітчизняній психологічній літературі до теперішнього часу є велика кількість робіт, присвячених різним психологічним аспектам проблеми професійної придатності. З досить відомих досліджень у цій області слід відзначити роботи Б.Г. Ананьєва, В.А. Бодрова, К.М. Гуревича, В.Н. Дружиніна, Е.А. Климова, Б. У, Кулагіна, Н.В. Макаренко, В.Л. Марищук, В.А. Пухова, А.Т. Ростунова, Б.М. Теплова. [14]. p> Наша робота присвячена впливу індивідуально психологічних якостей на формування особистості психолога професіонала, що також безпосередньо пов'язано з методами діагностики профпридатності. Ми розглядаємо, якими індивідуально-психологічними особливостями володіють студенти, які мають намір отримати професію психолога, і зіставляємо їх з профессиограммой психолога. Таким чином, ми, пояснюючи необхідність наявності у студентів, які мають намір стати психологами, певних якостей і виявляючи ступінь їх вираженості, прогнозуємо успішність формування особистостей студентів як особистостей професіоналів-психологів.
Сфера діяльності психологів дуже складна і багатогранна, відповідно, і вимоги до неї дуже високі. Як приклад можна ...
