ітивні здібності: структура, діагностика, розвиток./В.М. Дружинін, М.: ПЕР СЕ.- СПб.: ИМАТОН-М, 2011.
. Дружинін, В.М. Вступна стаття до книги М.А. Холодної" Психологія інтелекту: парадокси дослідження«./В.М. Дружинін.-Томськ: Вид-во Том. ун-та. М.: Изд-во" Барс», 2011.
. Єгорова, М. С. Зіставлення дівергентних і конвергентних особливостей когнітивної сфери дітей (віковий і генетичний аналіз) / М. С.Егорова / / Питання психології. 2010. № 1.
. Зак, А. 3. Розвиток теоретичного мислення у молодших, школярів. / А.З. Заюо-М., 2011.
. Запорожець, A.B. Розвиток мислення / A.B. Запорожець. - В кн. Вибрані психологічні праці.-Том 1.-М., 2011. - С. 154-221.
. Зінченко, В. П. Теоретичне мислення: коріння, вертикаль, ідеальне буття / В. П. Зінченко. / Прикладна психологія. 2012. № 1.
. Кліці, Ф. Вивчення здібностей: на шляху до когнітивної діагностиці інтелекту./Ф. Кліці / / Психологічний журнал. 2010. - № 4.1. C.14.
. Корсакова, Н.К. Навчанні діти: нейропсихологическая діагностика труднощів у навчанні молодших школярів: навчальний посібник./Н.К. Корсакова, Ю.В Микадзе, 'Є.Ю. Балашова. - М.: Педагогічне товариство Росії, 2011.
. Лейтес, Н.С. Вікові основи розумового зростання. / Н.С. Лейтес. - Психологія обдарованості дітей і підлітків-М., 2012.
. Леонтьєв, А.Н. Про формування здібностей / О.М. Леонтьєв. / / Питання психології.- 2012. № 1. - С.7-17.
. Ломов, Б.Ф: Методологічні та теоретичні проблеми психології / Б.Ф. Ломов. - М.: Наука, 2011. - 443 с.
. Лурія, А. Р. Про історичному розвитку пізнавальних процесів. / А. Р. Лурія, М., 2011.
. Лусканова Н. Г. Діагностика інтелектуального розвитку дітей 6-8 річного віку / Н. Г. Лусканова. - Практикум з патопсихології. М., 2011.
. Марютина, Т. М. Вплив середовища як предиктори розумового розвитку дітей 7-8 років в контексті психогенетики. / Т.М. Марютина. / / Експериментальна психологія, 2012 - № 1 - С. 45.
. Марютина, Т. М. Особливості сімейної соціалізації і розумовий розвиток молодших школярів / Т. М. Марютина, О. Ю. Єрмолаєв, Є. С. Бєлова / / Матеріали Першої Російської конференції з екологічної психології. М., 2012. - С.111.
. М'ясоїд, П.А. Оцінка інтелектуального розвитку молодших ^ школярів ;/ ГТ.А. М'ясоїд. / / Питання психології.- 2011, № 6. - С. 89-102.
. Перре-Клермон А.-Н. Роль соціальних взаємодій в розвитку інтелекту дітей./А.-Н. Перре-Клермон М., 2011.
. Петрусевич, A.A. Соціальна обумовленість перетворень сучасної загальноосвітньої школи / AA Петрусевич. / / Сучасні проблеми науки та освіти. 2012: - № 2-С. 79-83.
. Пізнавальні процеси і здібності в навчанні / Под ред. В.Д. Шадрикова. М., - 2011.
. Пономарьов Я. А. Знання, мислення та розумовий розвиток. / F. Політцер, К. Жорж. - М., Просвітництво, 2011.
. Психологічна діагностика / Под ред. М.К. Акімової; K.M. Гуревича Спб., 2013
. Психологічна діагностика, проблеми і дослідження / Под ред. K.M. Гуревича.- М., 2011. - 232 с.
. Психологічна діагностика: Навчальний посібник / За ред. K.M. Гуревича і Є.М. Борисової. М.: Изд-во УРАО, 2012. - 304 с.
. Розвиваючі та корекційні програми, для роботи з молодшими школярами та підлітками / Под ред. І.В; Дубровиной.-М-Тула. 2012.
. Розвиток і діагностика здібностей / відп. ред. В.Н Дружинін,. В; Д. Шадриков. М.: Наука, 2011.
