>. Репкін, B.B. Про систему психолого-педагогічного моніторингу в побудові навчальної діяльності / В. В Репкін., Г. В. Репкина, Є. В. Заїка. / / Питання психології. 2011. № 1.
. Рубінштейн, С. JI. Про мислення і шляхи його дослідження. / С. JI. Рубінштейн. М., 2010.
. Рубінштейн, С. JI. Проблеми здібностей і питання психологічної теорії. / С. Л. Рубінштейн / / Питання психології.- 2010, № З.-С. 3-15.
. Рубінштейн, C.JI. Основи загальної психології: У 2-х томах. / С. Л. Рубінштейн. М.: Педагогіка, 2010.
. Рубцов, В.В. Система психологічної підтримки освіти / / В.В. Рубцов, Л.К. Селявін, С. Б. Малих / Психологічна наука і освіта. 2011. № 2.
. Рубцов, В.В. Соціально-психологічна концепція інтелектуального розвитку дитини А.Н. Перре-Клермон / В.В. Рубцов / / Психологічна наука і освіта.- 2012. № 2. С. 20-26
. Ружгіс, П. Культура та інтелект: кроскультурні вивчення імпліцитних теорій інтелекту / П. Ружгіс / / Питання психології. 2010. № 1.
. Самарін, Ю.А. Знання, потреби і вміння як динамічна основа розумових здібностей / Ю.А. Самарін / / Проблеми здібностей. М., 2011. - С. 47.
. Славіна, Л.С. Психологічні умови підвищення інтелектуальної активності учнів молодших класів у навчальній роботі / Л.С.Славіна.-Важкі діти.-М., 2011.
. Слободчиков, В. І., Ісаєв Є. І. Психологія розвитку людини. / В. І Слободчиков, Є. І Ісаєв. М., 2012.
. Соловйова, О.В. Закономірності розвитку пізнавальних здібностей школярів / / О.В. Соловйова. - Питання психології, - 2013, № 3.
. Сичов, Ю.В. Мікросередовище і особистість. Філософські та соціологічні аспекти./Ю.В. Сичов. М.: Думка, 2012. - С. 13.
. Тализіна, Н.Ф. Педагогічна психологія: психодіагностика інтелекту. / Н. Ф. Тализіна, Ю. В. Карпов М., 2010.
. Тализіна, Н.Ф. Управління процесом засвоєння знань. / Н.Ф. Тализіна. М.: Изд-во МГУ, 2012. - 344 с.
. Тамберг, Ю.Т. Розвиток інтелекту дитини. / Ю.Т. Тамберг,-Спб., 2012.
. Тихомиров, O.K. Психологія мислення. / O.K. Тихомиров. - М., 2012.
. Улановская, І. М., Поліванова Н. І., Єрмакова І. В. Що таке освітнє середовище школи і як її виявити?/І.М. Улановская Н.І. Поліванова, І.В. Єрмакова / / Питання психології. 2011. № 6.
. Усова, A.B. Розвиток мислення учнів у процесі навчання./A.B. Усова. - Челябінськ, 2011.
. Ушаков Д. В. Інтелект: структурно-динамічна теорія. М.: Изд-во інституту психології РАН, 2013.
. Холодна, М.А. Когнітивні стилі та інтелектуальні здібності / М." А. Холодна / / Психологічний журнал. 2012. - № 3.
. Холодна, М.А. Когнітивні стилі: парадигма; " Інших" інтелектуальних здібностей / М. А.. Холодна. Стиль людини: психологічний аналіз / За ред. AB Либина. / - М.: Сенс, 2012.
. Холодна,. " М.А. 'Психологія інтелекту. Парадокси дослідження. / М:. А. Холодна. СПб.: Питер, 2012. - 272 с.
. Холодна, М.А., Кочарян A.C. Когнітивний стиль: когнітивне простір індивідуального інтелекту / М.А.Холодная, AC Кочарян. / / Психологічні проблеми йндівідуальності.-Вип. 3. Л.: Вид-во Сфера, - 2012.
. Хомская, Є. Д. Індивідуальні прояви інтелекту. / Є. Д. Хомський-СПб., 2012;
. Цукерман Г. А. Що розвиває і чого не розвиває навчальна діяльність молодших школярів.// Г. А. Цукерман. / Питання психології - 2011, № 5; - С. 68-81.
. Чуприкова, Н.І. Розумовий розвиток: Принцип диференціації: монографія...
