. / Н.І. Чуприкова. СПб.: Питер, 2010.
. Шмельов А. Г. і колектив. Основи психодіагностики. Навчальний посібник для студентів педвузів./В.Б. Швирков. -. Москва, Ростов-на-Дону: «Фенікс», 2011. - 535 с.
. Ельконін Д.Б. Вибрані психологічні праці / За ред. В.В; Давидова, В: Н.Зінченк0 :/ Д.Б: Ельконін. - М.: Педагогіка, 2012: - 560 с:
. Якиманская І.С. Особистісно-орієнтована освіта в сучасній школі / Е. Еріксон. М., 2011.
. Ясюкова, Л.А. Взаємозв'язок індивідуально-психологічних характе-теристик в структурі професійних здібностей / Л.А. Ясюкова, / / ??Питання психології: - № 5, 2010.
Додаток 1
Визначення особливостей інтелекту. (Дж. Гілфорд, М. Сал?? Івен)
Автор методики Дж. Гілфорд розглядав інтелект як систему інтелектуальних здібностей, незалежних від фактора загального інтелекту і пов'язаних, насамперед, з пізнанням поведінкової інформації.
Згідно концепції Гілфорда, СІ включає в себе 6 факторів, пов'язаних з пізнанням поведінки:
) пізнання елементів поведінки - здатність виділяти з контексту вербальну і невербальну експресію поведінки;
) пізнання класів поведінки - здатність розпізнати загальні властивості в потоці експресивної або ситуативної інформації про поведінку;
) пізнання відносин поведінки - здатність розуміти відносини;
) Пізнання систем поведінки - здатність розуміти логіку розвитку цілісних ситуацій взаємодії людей, сенс їх поведінки в цих ситуаціях;
) Пізнання перетворення поведінки - здатність розуміти зміна значення східного поведінки (вербального і невербального) у різних ситуаційних контекстах;
) Пізнання результатів поведінки - здатність передбачати наслідки поведінки, виходячи з наявної інформації.
Тестова зошит
субтестів N 1 «ІСТОРІЇ Із завершенням»
У цьому субтесте Ви будете мати справу з картинками, на яких зображені життєві ситуації, що відбуваються з персонажем Барні. Барні - це лисий чоловік, за професією - офіціант. У ситуаціях також беруть участь дружина, маленький син і друзі Барні, з якими він зустрічається вдома або в кафе.
У кожному завданні ліворуч розташований малюнок, що зображає певну ситуацію. Визначте почуття та наміри діючих у ній персонажів і виберіть серед трьох малюнків праворуч той, який показує найбільш правдоподібний варіант продовження (завершення) даної ситуації.
Розглянемо приклад:
На малюнку ліворуч Барні, що зачепився за край даху, переляканий і просить допомоги у свого маленького сина. Хлопчик схвильований тим, що бачить батька в такому скрутному становищі.
Вибір малюнка N 1 є правильною відповіддю в даному випадку. Тому на Бланке відповідей цифра 1 обведена кружком. Малюнок N 1 найбільш логічно і правдоподібно продовжує задану ситуацію: дружина і син Барні приставляють до стіни сходи, для того щоб допомогти йому спуститися. Вибір малюнків N 2 і N 3 є менш коректним. Що стосується малюнка N 2, то малоймовірно, що, висячи в повітрі в такому переляканому і безпорадному стані, Барні зможе залізти на дах самостійно. Оскільки положення Барні небезпечно, дру...
