у вас з'являться нові друзі ...»; «Золотий ланцюжок - це так красиво! Ви будете виглядати ефектніше ваших подруг, і не страшно, що тато ще рік походить у старої куртці ... »і т.д.
Вислухавши відповідь, він дякує за покупку або жалкує про повернення товару. У деяких випадках йому все-таки доводиться або схвалити «повернення», або висловити ставлення до виробленого вибору: «Мабуть, Ви маєте рацію ...» або «Що ж, це Ваше право ...».
Сюжет програється до тих пір, поки останній учасник не вийде з «магазину».
Після цього педагог може звернутися до учасників з питанням: «Які думки були у вас під час гри?» У ході відповідей-міркувань педагог і самі учасники можуть оцінити свою мотивацію дій і ступінь щирості своїх висловлювань.
Коментар. Методично провести цю форму нескладно. Алгоритм її організації складається з послідовних, логічно взаємопов'язаних дій, які робить кожен грає за наступною схемою:
Зал роздумів
Модифікація цієї гри - «Магазин трьох покупок». У цьому варіанті обігрується цифра «3»: дозволяється зробити 3 покупки; дається 3 хвилини на роздуми; в «магазині» 3 «залу»; переможцем виявляється той, кому вдається купити 3 предмета. (число модифікацій не обмежена.)
Додаток Ф
Матеріали для проведення заняття №16
«Загальну увагу»
Цілі: розвиток уміння з'єднувати вербальні та невербальні засоби спілкування; формування навичок акцентування уваги оточуючих шляхом різних засобів спілкування.
Інструкція: Всім учасникам гри пропонується виконати одну і ту ж просте завдання: будь-якими засобами, не вдаючись до фізичних дій, привернути увагу оточуючих.
Коментар. Завдання ускладнюється тим, що одночасно її виконують всі учасники.
Потім обговорюються підсумки: кому вдалося привернути до себе увагу інших і шляхом яких коштів. На вправу відводиться 15 хвилин.
«Конфліктна Ви особистість?»
Мета: сприяти визначенню якостей, необхідних для продуктивного спілкування.
Інструкція: «Щоб дізнатися, конфліктна Ви особистість, скористайтеся тестом, вибравши по одній відповіді на кожен його питання».
Тест
. У громадському транспорті почалася суперечка на підвищених тонах. Ваша реакція:
а) не беру участі;
б) коротко висловлююся на захист сторони, яку вважаю правою;
в) активно втручаюся, ніж «викликаю вогонь на себе».
. Чи виступаєте Ви на класних годинах (або в компанії друзів) з критикою вчителів або інших учнів:
а) немає;
б) тільки якщо маю для цього вагомі підстави;
в) критикую з приводу не тільки вчителів, а й тих, хто їх захищає.
. Чи часто сперечаєтесь з друзями:
а) тільки якщо це люди необразлива;
б) лише з принципових питань;
в) спори - моя стихія.
. Іноді доводиться стояти в черзі. Як Ви реагуєте, якщо хтось намагається обійти тих, хто стоїть попереду:
а) обурююся в душі, але мовчу - собі дорожче;
б) роблю зауваження;
в) проходжу вперед і починаю спостерігати за порядком.
. Будинки на обід подали недосолене блюдо. Ваша реакція:
a) не буду піднімати бучу через дрібниці;
б) мовчки візьму сільничку;
в) не втримаюся від їдких зауважень і, можливо, демонстративно відмовлюся від їжі.
. Якщо на вулиці, в транспорті Вам наступили на ногу:
а) з обуренням подивлюся на кривдника;
б) сухо зроблю зауваження;
в) висловлюся, не соромлячись у виразах.
. Якщо хтось із близьких купив річ, яка Вам не сподобалася:
а) промовчу;
б) обмежуся коротким тактовним коментарем;
в) влаштую скандал.
. Не пощастило в лотереї. Як Ви до цього поставитеся:
а) постараюся здаватися байдужим, але в душі дам собі слово ніколи більше не брати участь в ній;
б) не сховаю досаду, але сприйму до сталось з гумором, пообіцявши взяти реванш;
в) програш надовго зіпсує настрій.
Інструкція. Підрахуйте суму очок, виходячи з того, що відповідь н...
