. Ускладнення - вправа виконується з легко прикушеним мовою. p> Ускладнення - вправа виконується з широко відкритим ротом.
4. Вправи для розвитку дрібної моторики рук.
І.П. - Сидячи на підлозі. Ускладнення - Вправи виконуються з легко прикушеним мовою.
o Вправа "Змійки".
Запропонуйте дитині уявити, що його пальці - це маленькі змійки. Вони можуть рухатися-звиватися, обертаючись направо, наліво, знизу вгору і зверху вниз. При дворучному виконанні долоні спочатку "дивляться" від дитини, потім-друг на одного. При цьому спочатку опрацьовуються однойменні пальці рук, а потім різнойменні (наприклад, великий палець правої руки і мізинець лівої руки).
o Вправа "Жаба".
Покласти руки на підлогу (Стіл). Одна рука стиснута в кулак, інша лежить на площині столу (долонька). Одночасно (реципрокно) міняти положення рук. Ускладнення вправи полягає в прискоренні.
o Вправа "Лезгинка".
Ліву руку скласти в кулак, великий палець відставити убік, кулак розгорнути пальцями до себе. Правою рукою прямий долонею в горизонтальному положенні доторкнутися до мізинця лівої. Після цього одночасно змінити положення правої і лівої рук протягом 6-8 змін позицій. Домагатися високій швидкості зміни положень. Для ускладнення виконання вправи додаються руху очей і мови. Спочатку односпрямовані (очі і мову рухаються в бік кулачка), потім різноспрямовані (очі - у бік кулачка, мова - у бік долоньки).
o Вправа "Замок".
У подальшому можливе виконання вправи в парах.
Схрестити руки долонями один до одного, зчепити пальці в замок, вивернути руки до себе. Рухати пальцем, який вкаже ведучий. Палець повинен рухатися точно і чітко, не допускаючи синкинезий. Торкатися до пальця не можна. Послідовно у вправі повинні брати участь всі пальці обох рук. Надалі діти можуть виконувати вправа в парах.
o Вправа "Масаж вушних раковин".
Помасажувати мочки вух, потім усю вушну раковину. Наприкінці вправи розтерти вуха руками. p> 5. Комунікативне вправа "Несподівані картинки".
Мета: розвиток взаємини з однолітками. p> Учасники сідають у коло і отримують воскові крейди і підписаний лист паперу. За командою інструктора діти починають малювати якусь картинку, потім за наступною команді передають її сусідові справа. Отримують від сусіда зліва недомальовані картинку і продовжують її малювати. Передача недомальовані картинок продовжується до тих пір, поки вони не зроблять повний круг і діти не отримають картинку, яку почали малювати. Кожен учасник має змогу побачити, який внесок вкладений їм у кожну картинку. Гру можна оживити музичним супроводом.
6. Когнітивне вправа "Візуалізація геометричних фігур".
І.П. - Сидячи на підлозі. Дітям пропонується уявити коло (квадрат, трикутник і т. д.), потім подумки змінити розмір, колір, форму, обертати ...
