Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості використання тестового методу контролю при навчанні математики в старшій школі

Реферат Особливості використання тестового методу контролю при навчанні математики в старшій школі





а дане питання є варіант з використанням стрілочок: намалюйте стрілки від елементів першого списку до другого, з'єднайте стрілками відповідні поняття і т.д. Цей спосіб має два істотні недоліки: складність перевірки, особливо коли необхідно перевірити велику кількість робіт і є небезпека того, що учні звикнувши до способу виконання цих завдань стрілочками, зустрівши надалі класичну форму завдання, будуть до неї не готові, сприймуть її як невідому, що може знизити їх результати.

Форма подання завдань на відновлення відповідності досить різноманітна і може бути з успіхом використана з усіх навчальних предметів. Завдання відповідності вимагають підбору відповідного відповіді. Зазвичай завдання відповідності складається з трьох стовпців:

в першому, під заголовними буквами питання, затвердження, факти, поняття тощо, у другому йде пронумерований список тверджень або слів, які треба поставити у відповідність і третя графа - варіант відповіді. Для кожного пронумерованого слова або затвердження слід відібрати одна ознака під великою літерою, найбільш тісно пов'язаний з ним. p align="justify"> Для того щоб завдання відповідності дозволяли отримати результат необхідно враховувати вимоги, що випливають з особливостей сприйняття:

- число вхідних даних одного списку не повинно перевищувати 10; якщо їх більше, краще скласти ще одну або декілька завдань;

якщо довжина списків не збігається, то про це необхідно зробити вказівку в інструкціях і ключі.

Приклад.

Інструкція. Співвіднеси написане в шпальтах 1 і 2. (Запиши в таблицю цифри з шпальти 2, які є корінням рівнянь з шпальти 1). p align="justify"> Питання. Знайдіть корінь рівняння. p align="justify"> Варіанти відповіді:


АВСD

Рівняння:


А. (Х + 4) 2 = 8х; 1. х = 4 або х = -4;

В. х2 - 16 = 0; 2. немає коріння;

С. х2 + 10 = 2х2 + 10; 3. будь-яке число є

коренем;

D. х2 - (х + 1) 2 =-2х - 1.4. х = 0.

Відповідь: 2 - 1 - 4 - 3.

Завдання на відновлення послідовності можна розглядати як варіант завдання на відновлення відповідності, коли одним з лав є час, відстань чи іншій континуальний елемент, який мається на увазі у вигляді ряду. Оскільки ця форма завдань вимагає особливої вЂ‹вЂ‹інструкції, то її виділимо в окремий вид. p align="justify"> Завдання на відновлення послідовності незаслужено рідко використовуються в тестах. Насправді це дуже якісна форма тестових завдань, що володіє великими перевагами: стислістю, простотою перевірки. Вони підходять для будь-якого предмета, де присутні алгоритмічна діяльність або тимчасові події. Окремо необхідно відзначити і характерну для цієї форми завдань вкрай низьку ймовірніс...


Назад | сторінка 45 з 54 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Домашні завдання і вдосконалення творчих здібностей учнів за допомогою дома ...
  • Реферат на тему: Навчання учнів пошуку вирішення завдань при вивченні елементів теорії графі ...
  • Реферат на тему: Збіжність ряду на кінцях інтервалу. Диференціальні рівняння. Завдання на ...
  • Реферат на тему: Розробка бюджету підприємства з урахуванням вирішення інвестиційних завдань ...
  • Реферат на тему: Бізнес-план як форма стратегічного планування: цілі та завдання