виток шести - семирічного дитини дозволяють забезпечити наступність у образотворчому творчості дошкільнят і молодших школярів. Однак для цього необхідно виконання наступних умов:
. Обов'язковий облік учителем початкових класів тієї підготовки з малювання, яку отримує дитина в дитячому садку, облік рівня розвитку його художньо-творчих здібностей та естетичної сприйнятливості. 2. Орієнтація вчителя початкових класів на подальше закріплення і розвиток уявлень і враженні дітей, накопичених ними в дошкільному віці. 3. Орієнтація педагога на зближення методів навчання дітей образотворчому Мистецтву в початкових класах з методами навчання дітей малюванню в дитячому саду. 4. Широке використання в початкових класах різних образотворчих матеріалів: олівців, акварелі, гуаші, кольорової крейди, сангіни, пастелі, фломастера, туші, кольоровий тонированной паперу. Іспользрваніе всіх цих коштів дозволить успішніше розвивати у дітей естетичний смак, розуміння прекрасного, творчу самостійність і фантазію, тим більше що всі зазначені матеріали широко рекомендуються в дитячих садах і з задоволенням застосовуються дітьми.
Таким чином, суворе дотримання навчально-виховних завдань, передбачених програмою виховання в дитячому садку і програмою з образотворчого мистецтва в початкових класах, забезпечить наступність у образотворчої діяльності дошкільнят і молодших школярів, що є необхідною умовою розумового розвитку дітей , формування у них емоційно-естетичного ставлення до дійсності. Принцип наступності передбачає, що навчальна діяльність, особливо на початковому етапі, здійснюється під безпосереднім керівництвом адміністрації. Вирішуючи проблему наступності, робота ведеться за трьома напрямками:
. спільна методична робота вчителів початкової школи та вчителів-предметників в середній ланці;
. робота з учнями;
. робота з батьками.
Наступність між початковою школою та 5-м класом припускає наступні напрямки:
. освітні програми;
. організація навчального процесу;
. єдині вимоги до учнів;
. структура уроків.
Пропоную план роботи з наступності між початковим і основним загальною освітою, який успішно використовується в нашій школі вже протягом декількох років. План роботи доповнюють додатки.
