звинувачення на його адресу про неповноцінність, непотрібності;
В· емоційні перевантаження, виконання напруженої роботи протягом тривалого часу;
В· швидка зміна умов і способу життя;
В· одноманітність життя.
3. Звернути увагу:
а) в сім'ї:
В· батькам треба знати, що в юнацькому віці даний тип проявляється найчастіше, а його особливістю є періодичне, з фазою від декількох днів до декількох місяців, коливання настрою і життєвого тонусу;
В· в періоди підйому йому притаманні риси гипертимного типу, вони комунікабельні, з цікавістю навчаються;
В· в період спаду різко знижується контактність, підліток небагатослівний, песимістичний, тяготиться компанією однолітків, закидаються захоплення, він стає похмурим домосідом, може страждати від безсоння;
В· по відношенню до підлітка цього типу повинна проявлятися ненав'язлива турбота і увага;
В· дуже важливі раціональний розподіл сил, відпочинок, профілактика перевтоми, встановлення з ним теплих довірчих відносин з боку батьків;
В· дуже важлива в такий момент можливість теплого контакту з батьками;
В· неприпустимо провокування ніяких конфліктів.
б) в школі:
В· важливу роль в житті підлітка цього типу може зіграти вчитель, якому він зможе "відкрити душу", полегшить свої душевні переживання в ході бесіди;
В· вчителі можуть давати їм доручення: член редакції стінгазети, член клубу або гуртка, відповідальний за навчальний кабінет;
В· потрібно навчання самоконтролю за своїм станом, самодисципліні, вмінню тверезо ставитися до виникаючих проблем, знаходити заняття до душі;
В· важливу роль у проведенні профілактичної роботи з підлітком даного типу може зіграти шкільний психолог.
в) в ИДН:
В· серед подучетних ИДН рівень педантичності приблизно такий же, як і в контрольній групі;
В· рекомендується знижувати рівень вимог до педант у момент, коли він знаходиться в дистимічною фазі;
В· важливо знати, що поведінка підлітків-правопорушників циклоїдного типу має виражену основу неправильного виховання в сім'ї, що піддається корекції та адаптації;
В· враховуючи особливі складності у проведенні профілактичної роботи з підлітками даного типу, доцільно за конкретною допомогою для полегшення спілкування звертатися до психолога.
У ході дослідження нами здійснено комплексне вивчення акцентуацій особистості неповнолітніх. Встановлено статистично значущі відмінності між ними і кореляція взаємозв'язку різних методик діагностування відхилень від нормального рівня розвитку. Наш аналіз даних показав, що:
В· акцентуйованим особистостям властивий високий рівень соціально-психологічної дезадаптації, що виявляється в емоційному дискомфорті, переважанні зовнішнього контролю над внутрішнім;
В· сама по собі акцентуірованності, не демонструючи зовні протиправної поведінки, може викликати порушення соціальних відносин;
В· несформованість відносини підлітка до майбутнього є загальним тлом правопорушень;
В· серед значної кількості акцентуйованих неповнолітніх вчинення різних протиправних проступків (особливо крадіжки, вживання спиртних напоїв, бродяжництво) стає престижною нормою;
В· терпимість до девіацій неповнолітніх делинквентной спрямованості проявляється в значній мірі;
В· помітні як кількісні, так і якісні відмінності делінквент і соціально адаптованих підлітків;
В· акцентуації характеру цілком є ​​хоча і недостатнім, але все ж певною умовою делінквентної поведінки, особливо щодо відхилень соціального, морального і правового характеру в майбутньому розвитку підлітка;
