тнього Бік
На своїй візітній Картці Борис Нікітін писав: «Професійний батько». Те ким же стали діти, віховані талановитий, РОЗУМНА и вдумлівімі батьками? Який результат багаторічних зусіль?
Тому, як склалось частка сімох дітей, булу Присвячую стаття в газеті «Московський комсомолець» за 3 березня 2000 року. Вісь Витяг з опублікованого матеріалу: «Всі семеро дітей Нікітініх були Обдаровані, талановіті, віховані в прагненні досягаті мети. Жоден з них не ставши у школі відмінніком. Смороду були Надзвичайно розвінені фізічно, ... але на дошці пошани среди портретів, Які прославили школу спортсменів Нікітініх немає.
Ранній Розвиток творчих здібностей передбачало раннє вступ до школи. Різніця у віці з однокласниками зіграла з Нікітінім злий жарт. «Ті, что мі були молодшей других у класі, - говорити Юля, одна з дітей Нікітініх, ізолювало нас від кола однолітків и розучівся спілкуватіся з іншімі людьми, окрім родини».
Діти були добрі підготовлені до школи І в початкових класах так звіклі до нічогонероблення, что потім, коли перейшлі в середню школу, як звічайній продовжувалі байдикувати, хочай запасу їх знань Вже НЕ вістачало.
Діти сміттям вопросам однокласніків: «А, правда, что ві ВСІ будинки спите в спальних мішках? Ві босоніж ходите того, что у вас одні черевики на трьох? »Чи не дивно, что п'ятеро з семи дітей Нікітініх после восьмого класу вірішілі розпрощатіся Зі школою. Четверо з дітей отримай вищу освіту, Інші - середньо - спеціальна.
Тільки Двоє дітей прийнять естафету батьків. У двох дочок по четверо дітей, в одного одна дитина, у решті по Двоє. За кар'єрних сходах Ніхто з дітей високо НЕ піднявся. Звичайне життя звічайній людей.
І Самі Нікітіні, аналізуючі свой досвід, відзначають, что були помилки в виховання и одна з них, то, что смороду дозволили піддаваті сім'ю невсіпущому увазі Суспільства, діти перебувалі под пильним подивимось преси, вчених, лікарів, сподвіжніків їх системи и це, звічайній, наклалася на них Певний негативний відбіток. «Хлопці стали вважаті собі особливая, навчася собі показуваті, хітруваті, підлаштовуватіся», - говорили Нікітіні. І друга суттєва помилка, ті, что бацьки зосереділіся на дітях, діти стали головним у жітті. Це Було гіпертрофовано, и це Було недобре - в Першу Черга для хлопців ». Нікітіні ставимо до питання виховання усвідомлено, аналізувалі успіхі и невдачі, цікавіліся світовою педагогікою, вдосконалювалі свою методику, щедро діліліся досвідом. Смороду дали дітям максимум, на что були здатні. Їх система дошкільної освіти булу й достатньо універсальною. Так, смороду мало пріклалі сил у плані естетичного виховання дітей. Олена Нікітіна сама в цьом зізнається, вона булу некомпетентна в цьом пітанні и вважать за краще его НЕ чіпаті. Погодьтеся, Неможливо уявіті людину настількі Універсального, щоб пироги пек, вірші писав, Арії віспівував и віртуозно працював лобзиком.
Що стосується шкільного періоду, то, тут Нікітіні НЕ відчулі, что школа Це не Тільки цитадель знання, альо и соціум І, входячі в нього, ми ВСІ піддаємося его законами. У школі свои поведінкові правила, цінності и Пріоритети, їх НЕ МОЖНА НЕ враховуваті. Школа, нехай Зі Своїм недосконалостей освітнім процесом, Дає Важливі навички: вчиться спілкуванню, налагодженості контактів, вмінню впісуватіся в соціаль...
