к, вже. Значить, ось на початку 14-го року вийдуть нові стандарти - це раз, - видозмінені. І два - шифр, напрям підготовки, от самі найменування, зміняться теж. Тобто от у нас як завжди: країна змін, тому у нас зміни просто бабахає по голові!
Інтерв'юер: А що робити тим студентам, які надходять? Вони прямо губляться, не знають, що їм робити ...
Респондент: Саме так! Людина поки ще сам не розуміє, що таке бакалавр, в чому різниця між бакалавром і фахівцем?.
Труднощі того переходу. По-перше, людям нашим, обивателям, важко пояснити, в чому різниця між бакалаврату, Спеціалітет і магістратурою. Я паралельно ще працюю в школі, от навіть діти-випускники запитують: «Куди? Як? Куди вступати? » Тобто от роз'яснювальна робота повинна бути на всіх рівнях, починаючи від телебачення і закінчуючи, я не знаю, доАкімі-то ось лекціями по школах, хтось повинен ходити, пояснювати дітям про це, да: що таке профіль, профіль підготовки. Тобто вони вступають на напрями економіки, а в рамках цього напрямку тисячі можливостей ще є, так, ось профіль - що це таке? Це теж можливості як раз-таки ось цієї системи.
Ще один плюс, скажімо так, який теж дітям важко пояснити, а також їх батькам, які не хочуть ні в що виникають, найчастіше, - це що таке магістратура? Магістратура - це якщо б навіть я закінчила напрям «Економіка», ось я бакалавр економіки ... Я можу, тобто тут більше поле у ??мене для вибору: я можу бути і юристом, і туризмом займатися, і чим завгодно, так. Тобто, я відучилася чотири роки на бакалавраті і два роки пішла на магістратуру, розширивши коло своїх професійних можливостей. Звичайно, якщо він, припустимо, економіст, на фізику він не піде вже до магістратури - це складно, так; але, тим не менш, якщо сполучені якісь спеціальності - це шанс, ще один шанс у житті. Тому тут ось, звичайно, це великий-великий плюс.
І: Тому, напевно, студентам слід вибирати найкращі комбінації напрямів підготовки бакалаврату та магістратури ... Щоб їх поєднання давало більше можливостей.
Р: Так, так. Звичайно, цього специалитет не давав. Людина за п'ять років відучився в специалітети і «здрастє тобі, будь ласка!». Потім заново треба там ... другу вищу, тим не менш, це вже буде інше. Тому це теж такий плюс.
Мінус, який морочитися всіх, що за європейськими оцінками це мають бути компетенції, якими володіє випускник. І ось ці компетенції ... Як можна оцінити людину за компетенціями? Не по оцінками, а за компетенціями? Тобто випускник повинен володіти набором компетенцій. Ви ніколи не відкривали стандарти, які зараз, ні? Ну, загалом, я б вам порадила познайомитися з цією взагалі «нісенітницею», яка називається тепер освітній стандарт! І ось ці ось компетенції, якими будь-який випускник повинен володіти, найчастіше от читаєш - обхохочешься! Є такий сайт, ФГОС ВПО (ось прям набираєте буквами ФГОС ВПО), заходите туди і можете відкрити ось будь-який стандарт, будь освітній стандарт, ФГОС - це Федеральний Державний освітній стандарт вищої професійної Освіти. І почитати там компетенції. Цікава штука! Тобто те, що, мабуть, може дати випускник це тільки ... А як цього досягти? А як це «помацати»? От, припустимо, компетенція: «вміння працювати в колективі»- Як ви це «помацати»? Це ще найпростіше, да, припустимо, як він себе веде в групі. ...
