дворянське виховання.
З 1779 по 1789 рр.. Новіков стояв на чолі найбільшого в Росії заснованого на базі університетської друкарні книговидавничої і книготорговельної справи. Серед численних видань важливе місце займали підручники, абетки, букварі та інші посібники для навчання дітей. Новіков був творцем і редактором першого російського журналу для дітей Дитяче читання для розуму і серця . Це видання фактично стало початком видання дитячої літератури в Росії, і випущені 20 книжок (номерів) журналу були вікном у великий світ для декількох поколінь. Виховне та освітнє значення цього журналу високо оцінювалося С. Т. Аксаковим, В. Г. Бєлінським, М. І. Пироговим.
Публікації Н. І. Новікова сприяли формуванню прогресивної педагогічної думки в Росії. Так, у статті Про Сократичні способі навчання вперше була висунута проблема створення педагогіки як науки. В іншій його статті Про естетичному вихованні вперше розглядалася задача естетичного виховання дітей як частини широкого процесу, який охоплює всі сторони формування особистості дитини.
Особливе значення мала стаття Про виховання та із знанням дітей. Для поширення загальнокорисних знань і загального благополуччя . Це, без сумніву, найважливіший педагогічний праця того часу, в якому глибоко і грунтовно розглянуті питання фізичного, розумового і морального виховання. У розділі Про утворення розуму Новіков сформулював ряд важливих правил, психолого-педагогічна цінність яких не знецінилася і подальшим розвитком педагогічної думки.
Правило перше: не погашає цікавість дітей ваших або вихованців.
Правило друге: вправляйте дітей ваших або вихованців у вживанні почуттів; научайте їх відчувати справедливо.
Правило третє: остерігайтеся подавати дітям помилкові або не задоволене точно певні поняття про який-небудь речі, скільки б не була вона маловажно. Набагато краще не знати їм зовсім багатьох речей, ніж несправедлива оні собі уявляти; набагато. краще вам зовсім відрікатися ответствовать їм на деякі їхні запитання, ніж давати двозначний і недостатній відповідь.
Правило четверте: не вчіть дітей нічому такому, чого вони за віком своєму або по недоліку інших передбачуваних при тому пізнань второпати не можуть.
Правило п'яте: намагайтеся не тільки помножити і поширити їх пізнання, а й зробити його грунтовним і вірним.
Всі ці правила отримали у статті гарне обгрунтування і були підкріплені багатьма результатами уважних спостереженні за розвитком дітей.
Діяльність та погляди М. І. Новикова мали велике значення для розвитку суспільної і про...
