Зміст
Фізичне виховання
Розумовий виховання розумово-відсталих
Розвиток уваги і запам'ятовування
Розвиток сприйняття і уявлень
Формування мислення
Роль знань про навколишню дійсність в розумовому вихованні
Розвиток промови
Список літератури
В
Фізичне виховання
В
Відмінною особливістю дитини дошкільного віку є безперервне зростання і розвиток, які проявляються в кількісних і якісних змінах, які у організмі. До останніх слід віднести функціональну та морфологічну диференціювання всіх органів і тканин, їх структурну перебудову.
На різних етапах дошкільного дитинства процеси росту і розвитку протікають неоднаково: періоди швидкого темпу змінюються уповільненим розвитком. Однак між ними є тісний функціональний взаємозв'язок.
Формування рухів, моторики дитини - один з найважливіших компонентів його фізичного розвитку. Відчуття радості, відчуття самостійності залишаються головними джерелами мотивації фізичної активності дітей.
У фізичному розвитку дитини з порушеннями інтелекту, так само, як і в психічному, маються загальні тенденції з розвитком нормально розвиваються дітей. Поряд з цим спостерігається і безліч відхилень, в основі яких лежить дифузне ураження кори головного мозку. Ці відхилення знаходять своє вираження в ослабленности організму, в порушеннях соматики, більшою схильності простудним і інфекційних захворювань, в загальному фізичному недорозвиненні (вага, зріст), в порушенні розвитку статики і локомоції, основних рухів, дрібної моторики, постави, координації елементарних рухових актів, в порушеннях рівноваги і ін У дітей з органічним ураженням центральної нервової системи порушена нервова регуляція м'язової діяльності. В результаті своєчасно не формується контроль за руховими актами, виникають труднощі у формуванні довільних рухів, у становленні їх цілеспрямованості, координованості, просторового орієнтування. У багатьох дітей з порушеннями інтелекту виникають супутні руху - сінкенезіі. При цьому порушуються і моторні компоненти мови, тісно пов'язані з загальним розвитком моторики (великої і дрібної). Однак у різних дітей досліджуваної категорії порушення у фізичному розвитку можуть мати різний характер, різну ступінь вираженості, виступати в різних поєднаннях. Деякі діти справляють враження фізично здорових і рухово зберіганню, але це удавану благополуччя. У цих дітей відхилення в фізичному розвитку проявляються при виконанні завдань, що вимагають включення цілеспрямованих рухових актів.
У більшості ж дітей, що у спеціальні дошкільні установи, відхилення у фізичному розвитку виявляються явно вираженими. Корпус у них нахилений вперед, голова опущена вниз, вони часто дивляться під ноги. При ходьбі вони човгає ногами, рухи рук і ніг не у...
