атися, коли за ним доглядають, поливають, удобрюють?
. Кактус росте один або з якоюсь рослиною по сусідству? Якщо зростає з сусідом, то, яке це рослина?
. Коли кактус підросте, то, як він зміниться (голки, обсяг, відростки)?
Анкета для виявлення ознак психічного напруження і невротичних тенденцій у дітей (Шванцара Й.).
Складання профілю чуттєвих проявів грунтується на спостереженні за поведінкою дитини в групі дитячого саду протягом декількох днів. Результати спостережень фіксують у щоденнику, а потім представляють в оціночною шкалою, де по вертикалі перераховують емоційні прояви дитини, а по горизонталі зазначають ступінь вираженості кожного з них.
Зазвичай надають особливу увагу таким емоційним проявам дітей, як надчутливість, збудливість, примхливість, боязкість, плаксивість, злостивість, веселість, заздрісність, ревнощі, образливість, упертість, жорстокість, ласкавість, співчуття, зарозумілість, агресивність, нетерплячість.
БАЛИ:
- ні; 1 - небагато; 2 - середньо; 3 - дуже багато; 4 - вкрай багато.
Приклад складання профілю чуттєвих спостережень
№ Чуттєві проявленияИнтенсивностьОбстоятельства012341Сверхчувствительность*2Возбуждаемость*3Капризность4Боязливость*5Плаксивость*6Злобность*Только щодо хлопчиків, дражливих його 7Веселость*8Завистливость*9Ревность*10Обидчивость*11Упрямство*12Жестокость*13Ласковость*Особенно по відношенню до маме14Сочувствіе * Особливо до жівотним15Самомненіе * 16Агрессівность * до Павла М. і Саші К.17Нетерпелівость *
Основні напрямки роботи психолога з дітьми, що характеризуються високим рівнем тривожності
Розвиваюча робота психолога з дітьми, що характеризуються високим рівнем шкільної тривожності, може проводитися як в індивідуальній, так і в груповій формі.
При виборі форми роботи з дитиною, необхідно враховувати характер його тривожності. Якщо вона так чи інакше пов'язана з однокласниками, або ж в учня спостерігаються складнощі у встановленні і підтримці контактів з однолітками, на першому етапі доцільно працювати з ним індивідуально, і тільки досягнувши певного прогресу, включати дитину в групову роботу (насамперед, в роботу по розвитку комунікативних навичок, яка може будуватися в міні-групах, що включають 2-4 подібних дітей).
Крім того,в старшому підлітковому віці індивідуальна форма роботи предпочитается груповий самими учнями, оскільки рівень розвитку рефлексії вже дозволяє їм говорити про щось дуже особисте, що не хотілося б виносити на прилюдне обговорення, а розповісти комусь хочеться.
На відміну від дітей молодшого віку, десятикласники і одинадцятикласники (а в деяких випадках і учні восьмих-дев'ятих класів), будучи ознайомленими з результатами фронтальної психодіагностики, можуть самі звернутися за консультацією до психолога. Як правило, в рамках консультації, присвяченій тим чи іншим проявам шкільної тривожності, спливають пов'язані з нею сімейні або особисті проблеми, які не підлягають оголошенню перед однокласниками чи учнями з паралельних класів.
Водночас, для багатьох учнів з першого по восьмий-дев'ятий клас група може стати потужним ресурсом, що дозволяє впоратися зі шкі...
